“很多报名家庭教育指导师培训的家长，属于有病乱投医”
“家庭教育指导师培训不建议普通家长参加。好的家庭教育指导应该是家长在不同阶段参与到不同社会组织的培训中去，如准父母参与卫健部门的准父母学堂。”
“对于一些出现障碍的儿童，需要多学科知识共同解决问题，家庭教育指导只是一个方面，甚至只是辅助性的，不能夸大家庭教育指导的价值与功能。”
责任编辑：谭畅
一项诞生不久的新职业，国家标准仍在制定中，市面上的培训已经层出不穷。（详见相关报道《家庭教育指导师“虚火”：培训火爆、证书井喷、标准未明》）中国家庭教育学会副会长孙云晓发现，许多“非常焦虑”的家长参加了培训，由此可见“这个社会对家庭教育指导服务渴求的状态”。
然而，焦虑的家长们所理解的家庭教育指导师，也许与这项职业的本意相去甚远。
谁能成为家庭教育指导师？哪里需要家庭教育指导师？对教育子女感到焦虑的家长，应该接受家庭教育指导师培训吗？针对这些问题，南方周末记者采访了《家庭教育指导师国家职业技能标准》评审专家组组长孙云晓、南京师范大学家庭教育研究院副院长殷飞。
孙云晓（左）、殷飞（右）。
从一类岗位到一种职业
南方周末：2022年6月，人社部向社会公示家庭教育指导师等18个新职业，并纳入新版《中华人民共和国职业分类大典》中。家庭教育指导师这一职业新在何处？
孙云晓：早在2007年，中国青少年研究中心就受人社部委托，做家庭教育指导的岗位培训。（对这个岗位的）需求是一直存在的。这一次是中国家庭教育学会和各研究机构共同推动，申报成新职业。2021年10月颁布的家庭教育促进法在立法层面推动了进程，它要求社会各方都要关心支持家庭教育，对职业申报起了决定性作用。
这是在中国历史上第一次让“家庭教育指导师”作为一个职业出现，是前所未有的。它把一类综合性的岗位变成了一个职业。因为家庭教育指导师牵扯到很多方面，生理、心理、教育、社会，比较综合，所以难度就特别大。
殷飞：这一职业是社会对家庭教育指导需求的直观体现。家庭教育指导严格意义上是一个领域，范围较广：有集体指导的授课，即家庭教育讲师，而家庭教育的内容庞杂，涉及儿童心理、家庭建设、亲
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网络编辑：解树 校对：胡晓