实话实说郭初阳
知道郭初阳这个名字纯属偶然：拜读10月4日“自由谈”版上的文章《重新定义教科书》，此文赞扬了我的同行郭初阳老师。
认真阅读了《言说抵抗沉默》，平心而论，在应试教育疯狂、教育精神沦丧这样的大环境下，郭初阳这样的年轻教师是值得称道的，但也不至于是杭州外国语学校的李白，教育思想超过叶圣陶吧。
我们肯定郭初阳成绩，就像肯定一位学生作文写得不错那样，是根据他的年龄阶段与阅历特征来做判断的，是将其置于一个特定的语境里。毫不客气地说，《言说抵抗沉默》里的思想如果能算作一种思想的话，对于一个作家型的语文教师来说，只是一种常识。
作为一个对应试教育深恶痛绝的人，笔者对郭初阳敢于逆势而动的教育举措应该说是十分赞同的，原不想写这篇劳什子文章，棒杀一位有志于语文教育改革的后生。可日前看到某教师报有关其人的溢美报道，特别是所附郭初阳之生活或工作照，那肢体语言所透露出来的“指点江山”、“舍我其谁”的意味，忍不住作当头棒喝，这对他也许并不是一件坏事。
（作者为杭州市中学教师、《语文新圃》月刊主编）
认真阅读了《言说抵抗沉默》，平心而论，在应试教育疯狂、教育精神沦丧这样的大环境下，郭初阳这样的年轻教师是值得称道的，但也不至于是杭州外国语学校的李白，教育思想超过叶圣陶吧。
我们肯定郭初阳成绩，就像肯定一位学生作文写得不错那样，是根据他的年龄阶段与阅历特征来做判断的，是将其置于一个特定的语境里。毫不客气地说，《言说抵抗沉默》里的思想如果能算作一种思想的话，对于一个作家型的语文教师来说，只是一种常识。
作为一个对应试教育深恶痛绝的人，笔者对郭初阳敢于逆势而动的教育举措应该说是十分赞同的，原不想写这篇劳什子文章，棒杀一位有志于语文教育改革的后生。可日前看到某教师报有关其人的溢美报道，特别是所附郭初阳之生活或工作照，那肢体语言所透露出来的“指点江山”、“舍我其谁”的意味，忍不住作当头棒喝，这对他也许并不是一件坏事。
（作者为杭州市中学教师、《语文新圃》月刊主编）