谈了很多年的教育问题，到元宇宙时代会有新的答案吗？

2022年5月28日，重庆科技馆“点亮科学梦想”科技馆之夜系列活动，小朋友在“科学元宇宙”版块进行VR交互体验。 （视觉中国/图）

2021年，“元宇宙元年”。以SOUL App提出“社交元宇宙”概念为起点，到Facebook宣布更名“Meta”，元宇宙正式出圈，再到腾讯、百度等多家知名企业宣布入局，支持者将其视作下一代互联网的发展目标，反对者则认为这只是一个被炒作出来的新概念。

元宇宙，即利用数字化技术创造出与现实世界映射与交互的虚拟世界。

2022年4月，清华美院社会美育研究所学术委员、中国教育三十人论坛特约研究员李骏翼，作为第一作者出版了《元宇宙教育》一书。书中，他采用科幻手法，设想自己正在与来自2070年代的“觅渡Medu”，一个教育超算平台，进行穿越时空的对话，对话中，后者介绍了在元宇宙高度发展的未来，教育将会呈现出怎样的新样貌。

在李骏翼的描述中，未来的教育体系内，新职业成长导师将成为家校间的纽带，职业教育和学术教育平起平坐，数字化科技大规模应用于教学，为了防止学生沉迷于虚拟空间，20%的教育数字化红线成为警钟。即便以教育作为内核，科幻的手法加上元宇宙的概念，还是让书中的设想因高度泛化和理想化的特征而显得不够真实。

为什么要用科幻手法创作？李骏翼解释为与其跨界教育研究者身份有关。

四十岁之前，从化学专业背景到市场销售，后来做互联网、投资，在一个企业家服务平台当过副总裁，李骏翼的职业身份发生过多次偏转。“既然不是正统出身的研究者，干嘛还要沿着前人的老路，走现实主义？带着幻想的眼光去研究未来教育，不是指导现实该怎么做，而是给现实以启发。”李骏翼说。

2022年6月16日，李骏翼与南方周末记者对话，他说所有“超现实教育”的想象都旨在回答一个问题，当下的教育问题要如何破解。

“很多人批判现实，没人提解决方案”

南方周末：元宇宙会给教育带来哪些改变？

李骏翼：我觉得元宇宙会为教育打开三重机遇。第一重，帮助我们更新对教育的认知。比如常说的应试教育