推行四十余年，日本 “宽松教育”反而加剧社会阶层固化？

按照1955年实施的《关于义务教育诸学校国库负担设施费法》，小学生的上学距离上限是四公里，初中生不许超过六公里，孩子上下学不用家长来回接送。 （熊燕妮/图）

北京冬奥会上，大谷翔平、羽生结弦和高木美帆等三名日本选手崭露头角。

更巧合的是，他们都出生在1994年。此外，1994年出生的日本体育明星还有在世界游泳锦标赛夺得4枚金牌的濑户大野，以及里约奥运会金牌得主萩野公介。

这一代人被称为“宽松世代”，又一次触发日本社会对“宽松教育”的争议。

从“填鸭式教育”到“宽松教育”

所谓“宽松世代”是指1987年到2004年出生的日本年轻人，日本时尚杂志《FLASH》的文章认为，高木美帆等“94年组”的成功与“宽松世代”的教育密切相关，每一名学生都有更充分的时间去做自己感兴趣的事。

“94年组”几乎都在宽松的教育中成长。从2002年开始，学校还实施每个星期休息两天的“双休”制度，让高木美帆等体育爱好者得以利用休息时间从事所喜欢的运动。

“生活条件已经大幅改善，我们为什么还要自己的孩子学得那么苦？”四十多年前，面对着来自家长群体的呼声，日本政府开启了一场“宽松教育”改革。

学校首先改变了传统的教学方式，大幅削减教学内容和教学时间，导入绝对评价，不搞排名、不与其他学生进行比较，努力培养学生的思维能力和知识运用能力。

在“宽松教育”改革之前，日本教育一直备受“填鸭式教育”的诟病。二战失败后，日本的经济和社会百废待兴，日本政府决定走文化兴邦、科技兴国之路，举国发展教育，并推出九年义务教育制度。

日本是典型的“学历型社会”，终身雇用、年功序列制以及企业内部工会组织，被美国国际政治经济学者罗伯特·吉尔平(Robert Gilpin)等认为是支持日本战后快速崛起的三大重要原因，而这都离不开教育改革和高额的教育投入。

高额的教育投入，带来了高额的经济回报。1955年，日本经济进入高速增长期，并连续二十多年保持10%左右的年均增长率。1968年，日本的国内生产总值（GDP）总量跃升全球第二，仅次于美国。