普高中职学籍互转，职高改革下一步？ | 一周教育
为解决“只有约一半的学生能上公办普通高中”的现实困境，深圳意见稿提出，市、区教育部门应当在中职学校探索开办综合高中班的基础上，建立普通高中与中职学校课程互选、学分互认和学籍互转机制，打通普通高中和中职学校之间的壁垒。
责任编辑：吴筱羽
2019年11月13日，浙江湖州，中职学校第22届学生技能节比赛现场。
（2021年8月3日-8月10日）
8月3日 | 深圳拟推大学区制、普高中职学籍互转
近日，《深圳经济特区社会建设条例（草案征求意见稿）》（下称“《意见稿》”）在深圳市人大常委会网站公开征求意见。其中，该《意见稿》明确提出推行大学区招生和办学管理模式，建立义务教育学校教师交流制度。
大学区是指将周边学校所在的范围组合成一个“学区”，学区内电脑派发学位，实行相对就近入学。“大学区”内的学校可以实现教育资源共享。实施大学区招生后，家长可自愿在学区内为孩子报读学校，按志愿次序和积分高低依次录取。
实际上，针对“择校热”“学区房热”，早在2015年，深圳就在部分地区试点这一大学区制。深圳市龙华区教育局在2021年3月修订了《义务教育阶段大学区学校积分入学办法一览表（修订稿）》，拥有深圳户籍、购买了“单片区”学区房的仍然享有最高级别的优先录取权。
至于义务教育学校教师交流制度，早在2014年，教育部等三部门曾印发《关于推进县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》，但在观察人士看来，教师均衡化甚至还完全没有起步。
另外，为解决“只有约一半的学生能上公办普通高中”的现实困境，《意见稿》提出，市、区教育部门应当在中职学校探
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网络编辑：秦莉 校对：胡晓
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