“性教育是未雨绸缪”

1980年代末，自云南省首次发现艾滋病病例以来，到21世纪初，该省曾长期是全国艾滋病流行的重灾区，经历过一段漫长的防控历史。在当时禁毒防艾的社会风潮下，性教育因此进入云南省的中小学校园。

青少年性教育专家、昆明医科大学公共卫生学院副教授焦锋是参与其中的一员。他从事性教育相关的普及工作已有二十余年，担任联合国儿童基金会环境项目培训专家、云南省人口与计划生育宣教中心特聘专家。

焦锋常年在西部农村和少数民族地区开展工作，云南省129个县，他去过100个。云南、甘肃、青海、山西等中西部地区的教育资源相对匮乏，性教育缺失引发的社会问题尤为凸显。

焦锋致力于开展全面性教育（Comprehensive Sexuality Education，简称CSE）。2018年，联合国教科文组织更新的《国际性教育技术指导纲要》提倡通过高质量的全面性教育（CSE）促进人类健康和福祉。这也是国内许多专家大力倡导的一种性教育理念，它包含生理层面的性，还涵盖社会、心理层面的性。

围绕青少年全面性教育相关议题，焦锋接受了南方周末记者专访。

“不管我穿成什么样，你都不能来侵犯我”

南方周末：吴亦凡事件之后，有一种说法认为，这与我们性教育的长期缺失有关，你如何看待这种说法？

焦锋：性教育我们国家一直在做，但是以往更多聚焦在生理卫生的健康层面，是远远不够的。因为性教育是一个综合立体的课程体系，我们现在倡导“全面性教育”，英文叫CSE。它里面就包含了性权利的觉醒和性意识的唤醒。性教育是一种个人权利意识觉醒的教育。我们为什么讲人流、防范性侵，实际上也是让每个女孩子学会保护自己。

南方周末：这两年关于亲密关系中的隐性暴力、PUA、性同意等问题也持续被广泛讨论和关注。尤其是在权力关系不对等的亲密关系中，地位更低的一方可能受性胁迫，身心受到伤害。那么在CSE的性教育课程中，在这块是否对青春期的未成年人有更多指导？

焦锋：有的。特别在CSE的框架下，我们会强调独立人格，比如我要跟一个人发生性行为，那肯定是我愿意的，或者说我想要的，不是为了讨好他，为了迎合他而去做这件事。我们会说性是愉悦的，我们是有性权利