南桥|摆脱伏案的姿态之后，学习与思考的方式可以多种多样

科普作家安妮·墨菲·保罗。

我们这个时代，学术的市场既繁荣也寂寞。说繁荣，乃因“不发表即灭亡”（publish or perish)的管理思维下，学术机构的新知不断涌现，学术文章多如牛毛。说寂寞，是大部分学术文章，看的不过三五个人，其余的死在象牙塔里，无人所知。或者是出了象牙塔后，歪歪倒倒走几步，就被大卸八块，人们各取所需，捡自己爱听的当注脚去用了。马尔科姆·格拉德威尔(Malcolm Gladwell)这样的畅销书作家，有着很大的存在必要。他们是学术和大众之间的一座桥梁。他们并不一定有自己的独特理论，但他们博览群书，并以大众能理解的方式，将很多有助于我们生活与工作的观念推广。他们的贡献不亚于发明了一两个新知的学者本身。做一个好的科普作家并不容易：你要懂科学，懂沟通，还需要在鱼龙混杂的学术之间，鉴别真伪，慧眼识珠，找出能造福大众的学问。

人脑不是电脑

在教育界，安妮·墨菲·保罗（Annie Murphy Paul)是一个我粉了多年的教育学科普作者。她毕业于耶鲁大学，后获哥伦比亚大学的新闻系的研究生。我长期收订她的新闻简报，看她写的各种文章，还买了她的一门课。她在TED Talk 上有篇关于胎教影响一生的演讲，被点击无数。此演讲也有中文。如果本文达不到别的什么目的的话，但愿能让怀孕的妈妈们产生兴趣，去看一下。用当下的话来说，赢在腹中。

保罗不是大路货的科普作家，什么都写，而是专精于“学习学”。学习学是个拗口的名字，原文为Scholarship of Teaching and Learning, 简称SoTL。它不同于教学法（Pedagogy), 后者旨在把教师所知有效导引出来，前者则立足于学习者，试图系统地改进其学习效率与效果。安妮·墨菲·保罗是这个SoTL圈的发言人之一。她的文章散见于《纽约时报》《科学美国人》等报刊，多次获新闻奖。她博闻强记，文章旁征博引，资料翔实，让人看到她汲取了美国一流名校思维和学术训练精华的一面，而不是混了