幸福课②丨天生聪明，还是越来越有才？
责任编辑：翁倩
德威克在一群小学生身上发现了这种区别。其时她正在做“如何应对失败”的研究，在实验方案中，她先给孩子们一些特别难的字谜，然后观察他们的反应。她事先设想，孩子们有两种可能的反应：一，拒绝面对失败，沮丧地丢开字谜，或者假装对字谜不感兴趣；二，坦然承认失败，冷静接受自己做不出字谜的现实。
但有些孩子竟然是第三种反应——他们兴高采烈地做着这些解不开的难题。一个孩子快活地说，“太棒了，我喜欢挑战！”另一个则满头大汗但不掩愉悦，“猜谜能让我增长见识！”
德威克随即意识到，这世界确实有些人能从失败中汲取动力。他们的特殊之处在于他们抱有的信念——“成功和才能，是在挑战中努力而获得的。”这种心态，就是“成长型心态”。
与之相对，相信“才能是天生具备的一个相对固定的特质”，这种心态，就是“固定型心态”。
两类人同样面对解不开的字谜，固定心态者会这么想：“我解不开这道题，莫非是因为我
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网络编辑：汪亚纯
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