今年疫情，让英国寒门弟子难上加难

（9月8日，人们从英国曼彻斯特大学前经过。新华社 乔恩·休珀 / 图）

穷孩子上学难，似乎哪个社会都逃不掉。

但疫情却像一个放大镜，把这个老生常谈的话题再次推到风口浪尖上。

数天前，英国伦敦政经大学的学者发表了一个名为“Covid-19和社会流动”的报告。他们称，疫情正在加剧撕裂穷孩子与富孩子之间的教育差距。这些学者不吝于使用“黑暗时代”的字眼，来表达他们对身处劣势中的学生的忧虑。

英国遭受疫情冲击后，大部分学校自3月底起被迫关闭，学生转为在线学习。然而，不同背景的学生所触及到的资源参差不齐。据学者们援引来自Sutton Trust的数据，就全国而言，每天有23%的学生参加线上课程。其中，中产家庭的孩子有30%参与在线学习，而工薪家庭这一数据仅为16%。在私立学校，过半的小学生和中学生每天都会上网课，这个比例是公立学校学生的两倍。

换言之，当校园被封锁，线下课程难以继续时，家庭背景优厚、学校有钱的孩子只是换个地方继续上课，而寒门子弟可能连电脑都没有。

那么，他们本来就存在的教育资源差距是如何被疫情扩大的？

强者越强，弱者越弱

回到今年3月初，英国政府对于疫情的回应显然是慢了。

病毒兵临城下，在没有开展大规模检测之前，确诊病例约为100多例。政府对公众卫生安全的建议主要停留在勤洗手，关注老年人弱势群体和及时拨打NHS（国民保健署）的电话上。对于学校是否会关闭，也只是说“可能”。对病毒的恐惧却在家长和学生中滋长。人心惶惶之际，超过68万人向英国议会请愿关闭学校（包括大学），敦促政府迅速采取措施阻断病毒的传播。

然而，直至3月20日，确诊数暴增至约3983例，英国才按下暂停键，颁布全国禁足令，强制关闭所有学校。此时，学校需要快速拿出方案来适应远程教育。