你的孩子不是你的孩子 | 教育焦虑背后的畸形亲子关系

17岁那年，吴晓乐开始做家教，见证了无数个隐藏在孩子身后，为孩子规划人生路径、操纵孩子思想、以同一的成功范式规训孩子的家庭。在做家教的第八年，她将所见所闻记录下来，归纳成九个为教育所困的亲子故事

插画 / 选自《你的孩子不是你的孩子》，绘制：逗哥

“我们服膺于一套教育方法，往往是因为这套方法教出了一个‘成功’的小孩。坦白说，这样的想法其实很空洞，把小孩好的、坏的打包成一团，再归因于‘父母的管教’，不仅忽略了其个人特质，也忘了把他所处的环境纳入考量。一样的教育方法，可能打造出一个世俗眼中的成功模范，也可能将一个小孩的天赋摧残殆尽，只是后者的情形没人关心，我们不喜欢失败的例子，只想倾听教育神话。”

说这话的，是台湾作家吴晓乐的大学友人。这位友人从小成绩优秀，18岁进入台湾大学热门科系，并在知名比赛中取得亮眼成绩，之后又顺利获得多个国外名牌大学的入学许可，其求学过程曾被台湾多家媒体报道。

但她私下对吴晓乐说，如果有父母将对她的报道放在孩子面前，对年幼的他们说，“小姐姐的学习方法值得参考，你要向她学习哦！”她一定请求家长不要这样做。

吴晓乐理解这份苦衷。外界通常只关注教育成果，市面上谈论的是对优异成绩的歆羡和推崇，而优异成绩似乎等于父母培养孩子的艰辛付出：让孩子住舒适的房间，吃营养均衡的早餐，读排名靠前的学校，上最贵的补习班或请知名家教……每个家庭里的亲子关系则无人探讨。

17岁那年，因父辈朋友的嘱托，吴晓乐开始做家教。本是为了改善生活的兼职，渐渐成为她的兴趣所在，从台湾大学法律系毕业后，她全身心投入到家教行业中，共给至少五十个学生进行了一对一的功课辅导，也见证了无数个隐藏在孩子身后，为孩子规划人生路径、操纵孩子思想、以同一的成功范式规训孩子的家庭。在做家教的第八年，她将所见所闻记录下来，归纳成九个为教育所困的亲子故事，书籍《你的孩子不是你的孩子》面世。

包括吴晓乐友人的讲述在内，这恐怕是九个狼狈不堪的故事，故事里的家长形象各异，却都将孩子当作投射自己欲望的画布，肆意往上面涂抹各种颜料，实现自己的想象和创作，结果却往往面目全非。

“眼镜仔”家境优渥，做了全职太太的母亲将他的生活照顾得妥帖得当，只是“眼镜仔”成绩一不如意，她便对孩子施加暴力，且怂恿家教一起打骂孩子，造成眼镜仔对学习、考试的畏惧和恐慌；若娃的母亲监视女儿所有与外界接触的活动，为了更好地控制她，还为孩子加上多动症的“罪名”，若娃便将自己视为多动症儿童,时刻陪在母亲身边，放弃读书；纪小弟的母亲打着“对孩子的一切负责”的旗号规划孩子的学习目标和节奏，并拿他与姐姐作比较，换来纪小弟以偷懒应付学习的策略；汉伟的母亲将他视为家庭最重要的资产，在过度保护的情绪下，她不惜将孩子成绩受挫的责任归咎于校方，几次大闹学校，对老师恶语相向，导致汉伟被孤立，自暴自弃 ……

“教育的本质到底是什么？为什么家长和孩子的关系会恶化到如此地步？”书里亦有五年前吴晓乐25岁时的困扰。家教老师的身