六大学习趋势，洞察未来方向

21世纪的第二个十年即将结束，而2000年后出生的孩子也陆续成年，在这样的时间节点上，伴随着《他乡的童年》《园丁与木匠》等教育类节目和书籍的走红，小众但前沿的教育趋势逐渐成为家长之间热论的话题。11月26日，在GES 2019未来教育大会上，好未来旗下学而思正式发布《未来学习者学习趋势观察》。这份报告基于学而思过去16年的教学实践和对学习者的持续观察与研究，采用案头研究、田野调查等研究方法，总结出未来学习者学习的六大趋势。

成立16年来，学而思持续关注学习层面发生的变化和新需求。2016年，学而思便洞察到，学习已经成为学习者探索自我、理解世界、应对未来的方式。新一代的学习者正在发生什么变化？未来的教育又将去往何方?基于这样的动因，学而思开始了这次对于未来学习者的趋势观察。

学而思正式发布《未来学习者学习趋势观察》。

“未来学习者” 学习的六大趋势

新一代的学习者正活跃在课堂上。在GES 2019未来教育大会上，未来学习者的六大学习趋势被首次公布。

先知先学。赛琳娜是上海一名初二女生，她从小学一年级起就开始做日常规划,从周计划、月计划延伸到年计划，具体到每小时。她报了朗诵辅导班，会通过BBC练习口语；她学习古筝，也通过运动类手机软件进行身体管理；作为滑板迷的她通过上网看视频学习滑板技巧。海量学习资源向新一代学习者敞开，他们早早就通过尝试去探索各种可能，从小就意识到学习是自己的事情，也意识到学习不只是掌握知识、通过考试，而在于挖掘自我特质，寻找未来的发展方向，为终身成长提供动力。

自学成人。Annie是一个9岁男孩的母亲，她对孩子最重要的期待是热爱生命、有独立健全的人格。在练习钢琴的过程中，孩子遇到难的曲子就退缩，她借这个机会向他分享“痛苦”的概念，引导他认知自己当下的难题。他们会一起画思维导图，分析为什么不想弹钢琴，直到画出解决方案。对Annie这一代父母来说，相比成绩和分数，他们更关心孩子的成长、完整人格的塑造、底层能力的培养；他们更深刻地意识到，比成为一个有用的人更重要的是成为一个完整的人。

世界课堂。《后会无期》里有一句台词：你连世界都没观过，哪来的世界观？新一代学习者是从小就开始“观世界”的一代，“生而全球”的他们从小接触异国文化，世界就是他们的课堂，但也正因此，他们有着更强的民族自豪感。走向世界让他们反观自己的国家和民族，寻根传统，积极学习中国文化。

神器助攻。北京的初一男生小军手机上安装了九大学习APP，他还会上网站观看老师们的讲课视频。2018年，某视频网站直播时长最长的品类是学习，累计达146万小时。像小军这样的新一代学习者会更积极地利用各种硬件、软件和网络资源学习。

玩有所获。陈皮是一个六年级的北京男生，在他玩沙盒游戏的过程中，建筑设计师的父亲会向他讲解专业知识。对建筑有浓厚兴趣的他，正打算学习3D建模，因为他发现之前的知识已经不够用。对新一代学习者来说，学和玩的界限正被打破，在玩的过程中，他们会主动延伸知识学习。

一秒入戏。新一代的学习者往往擅长营造学习氛围。上海初二女生赛琳娜在房间里贴了很多文字贴，如“越努力，越幸运”、“放弃不难，但坚持一定很酷”。开始学习时，她会打开手机软件，设置倒计时，在大自然声音的伴随下，更专注更愉悦地学习。

与学习趋势相伴随的是家长的变化。接受访谈的绝大部分家长与孩子的关系前所未有地和谐，他们成为提供资源和引导方向的角色，不再僵硬要求孩子，而是帮助他们了解更大的世界。

AI时代的教与学

新一代学习者学习的变化，也影响着学而思的战略方向。2016年，学而思发现家长关注的不再是学历，而是学力；不再是实现社会的认同，而是实现自我发展和认同。因此，2017年，学而思把品牌理念升级为“受益一生的能力”。如今，洞察到这六大趋势后，学而思又将如何通过产品和服务的更新，来应对这些趋势变化？

过去，学习更多存在于教室；如今，学习已经打破场景边界，随时随地发生。学而思网校将图像识别、语音识别等技术应用于在线课堂，用科技让学习者可以随时随地学习。

与此同时，新一代学习者更积极主动地利用科技产品规划、管理学习过程，检测学习效果，并根据个体的实际状况，找到更高效、更科学、更个性的学习方式。为此，学而思网校一对一推出“全沉浸式”课堂，通过科学授课过程与AI监测手段，帮助孩子口、手、脑积极联动。学而思·爱智康与好未来硅谷研发部共同研发出在线诊断平台——学而思测评体系。采用在线方式，实时出具诊断报告，客观检验孩子的学习情况和核心素养，让孩子学习更高效，教师授课更贴心。

在学习目标上，新一代学习者不仅需要培养文化自信，具备未来适应力，更需要开阔国际视野，培养面向世界的综合能力和素养。学而思自主研发的少儿编程品牌小猴编程，通过打造适合国内孩子的编程课程，培养孩子的“逻辑力、创造力、合作力”。学而思国际则打造了以语言与学术能力培养为核心的藤校能力体系、适合中学生科学进阶的美国考试体系和申请规划等体系化课程，帮助孩子开阔国际视野，给予他们自由拥抱世界的能力。

全国政协常委兼副秘书长、民进中央副主席朱永新认为，教育最重要的使命是让人成为人，让人成为最好的自己，把每个人的个性、潜能充分挖掘出来。正如学而思相信每个人都是“未来学习者”——不仅“学会”，而且“会学”，不仅是“要我学”，而且是“我要学”。“面对这些趋势，我们只有真正在教学、教研、师资等各个环节落实‘激发动力，培养能力’的教育理念，从学习动力、学习能力、学习环境三个维度为孩子赋能，才能真正让孩子学会主动、科学、高效地学习，掌握知识延展与应用能力，让教育和学习变得更加美好。”学而思品牌负责人邵旦丹说。

学而思持续观察未来学习者，重新定义“学习”，或许只是一小步。但每一个变革者的联合，终有一天会产生变化。