【社会把脉】大学老师比中小学老师差在哪

唉，教授要是知道谭千秋事迹是人为编造滴，他又会作何感想？

大学留给了学生什么？技能？品德？

先撇下深思问题不谈！王教授所讲的问题是否同时暴露了中国高等教育的缺陷？！大学，应该是什么样？！的确应该考虑考虑!

大学给人的印象越来越像一个学术工厂，老师们就是那些勤勤恳恳的学术机器。然而，我们需要的绝非仅仅是“知识”。 大学时代对一个人人生的重要意义自不待言。在许多文章里，经常看到老一辈的人回忆自己的大学时代。看到他们回忆起自己的老师对自己人生选择有着如何巨大的影响时，我就有种空空落落的感觉：我为什么没有这样的经历呢？是今天的大学生不再有这样的重大选择了吗？不，绝不是。工作还是考研？什么样的工作？哪一个专业？我们何尝不是徘徊在抉择的关口？何尝不需要有人指点？何尝不需要老师的一点鼓励和支持？然而，我没有这样的经历。也许有一天我成功了，我可以“自豪”地说，我的人生完全是我自己成就的。但，曾经的孤独和心酸也只有我自己心里清楚。 大学时代里，我们的人生道路上真的需要些老师的痕迹，真的需要些和老师发生的故事。这样，将来我们也能把它们深情地讲给下一代听；下一代也能有所启发，有所作为。这样，我们才能将大学的一种精神代代相传。大学，不应是冷冰冰的学术工厂，而应是充满这种精神的知识之乡，这种精神叫做人文关怀。2008届毕业生 hedahaojie@126.com

看了王东杰教授的文章，深有感触。作为一名毕业生，回忆起四年的老师，竟没有几个（甚至没有一个）在自己四年的成长中留下太多痕迹的。相反，一些中学的老师的形象在心中愈加地鲜明了。 是的，也许就像王教授说的那样，老师们都认为大学生已经是成年了，不需要讲课之外的沟通、交流、关心、指点了。四年里，我们公认的好老师，也至多是学术水平高、讲课认真负责，如果再加上幽默风趣，那便是“绝顶好老师”了。至于师生之间的交流，向老师请教学科内的问题，若能得到耐心的讲解，已是万分感激了；至于生活、人生方面开诚布公的指点，则是从没有过的奢望。而事实上，相当一部分老师即使对学科内的问题的解答也是不大情愿的。他们都太忙了。课题，研究生，学术会议，外出讲学……排满了他们的行程表。本科生小小的问题，引不起他们的兴趣，当然也不会引起他们的热情。老师的态度又使得学生对老师望而生畏，敬而远之。至于有一定学术成就的老师，他们是不给本科生上课的，一年能见上一面就不错了，遑论其他？这样，老师和学生本应水乳交融的两个群体竟成了两条永不相交的平行线，即使是上课时间，也不过是各自例行公事地接触一下。