学生科学小制作，不能搞成简单拼装
学校组织学生开展科学小制作活动，其目的和意义是培养孩子的探索创新精神和动脑动手能力，如果把科学小制作变成了简单的拼装组装，甚至是“花钱完成任务”，那就与开展活动的初衷南辕北辙，终究得不偿失。
责任编辑：温翠玲
一小学生展示手工制作的作品。
学校组织学生开展科学小制作活动，其目的和意义是培养孩子的探索创新精神和动脑动手能力，如果把科学小制作变成了简单的拼装组装，甚至是“花钱完成任务”，那就与开展活动的初衷南辕北辙，终究得不偿失。
我的孩子今年上小学六年级，按照学校的安排在寒假期间完成了“牛顿七球碰摆”科学小制作，但上交后却被老师退回重做，原因是“做工粗糙、形象较差”。据孩子说，其他同学上交的电梯升降机、木质赛车、明轮船等作品，既美观大方，又兼具科学性和工艺性，与他这个纯手工的作品比起来，简直就是“一个天上一个地下”。
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网络编辑：吴悠 校对:胡晓菲
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