八百多个孩子的美术老师
我希望教出来八百多个鲜活的孩子，而不是一个像老师的孩子。所以，我要“变懒”，不能给孩子做示范，让他们自己画，画长的、短的、大的、小的、胖的、瘦的。
责任编辑：张玥晗
支教老师和学生们在一起。
（本文首发于2019年2月7日《南方周末》）
曲兵：美丽中国支教2017-2019届项目老师，其间在云南省临沧市双江县勐库完小支教，担任美术老师，教授21个班级，八百多名学生。
我希望教出来八百多个鲜活的孩子，而不是一个像老师的孩子。所以，我要“变懒”，不能给孩子做示范，让他们自己画，画长的、短的、大的、小的、胖的、瘦的。我告诉他们，要相信自己，表达自己。因为这是你自己感受到的，每个人的感受都是属于自己的，都是对的。
2017年9月4日，我到支教学校开第一次教师会议。校长拍着我的肩膀：“曲老师啊，以后学校的美术就交给你了。”我当时没想到，这句话让我成为了全校21个班的美术老师，从一年级到六年级，八百多名孩子见到我都会咧开嘴笑。
突如其来的重任让我有点措手不及，不知从何下手，但我知道这是开展艺术教育的最好机会。同学们的绘画水平摸底后，我发现，虽说大家的水平参差不齐，但在画创意画的时候，竟然画的都一样，完全没有孩子们应有的天马行空的想象力。
不太一样的美术老师
对于艺术教育，我可能和别人不一样，我从小就喜欢胡乱画，更希望一直保持胡乱画。眼前的孩子让我很惊讶，为什么他们上美术课那么安静？为什么他们的画都画的一样？不但画一样，孩子的习惯也是一样的？
上课第一周，我按教材来上课，把教材分成了两个部分，一个是绘画的，一个是动手的，学生的反应有点不痛不痒。
那就搞点刺激的，我问学生，你们为什么学习？艺术到底是什么？我们从什么时候开始爱美了？问了一节课，有点用了，孩子们在课堂
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网络编辑：小碧
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