议教 | 王旭明：我把语文教材的古文比重提高到45%

可是说实话，我们应该增加的是想景花园这样的小说，不是需要被的东西

其一，考虑一下学生的负担～其二，增加那么多有用吗？ 其三，教学着受得了吗？是否配齐师资力量？

这句话你的语文老师看得下去？传统文化毒素是有，但最怕有人以此为由重蹈那十年的覆辙。现代文化就一定能完全脱离传统文化？高中政治书中就强调继承优秀传统文化，虽然是在做意识形态工作，但是是有一定道理的。

无知！

支持

别拿无知当资本

方向完全错了。语文教育的短板在于学生语言应用能力不足，难以用合适的语言表达自己，难以理解语言传递的信息。训练表达和理解才是语文教育的重中之重，在这些能力都没有提升上去的时候，将重心放在文学修养和古文研读是急躁冒进舍本逐末的行为。事实上，作为过于专业化的范畴，古文阅读应当是大学课程，中学生浅尝即可，不必深涉，更不可用高考指挥棒逼迫，如果真的要考，那么中学生按照应试思维开展的学习，应该也不是本文作者所希望的吧。希望大家不要把中国古代文化和中华文化等同起来，提高文化素养，根本在于传授汉语言的功能和文学本质，而不是这些已经淘汰的文体

话不投机半句多，千百年来文字的美好都在古文里，古代人比起我们现在思考的更多，他们把毕生的思想放进文章里给我们，你居然不要？

古文，以前念书的时候觉得枯燥，现在回想起来觉得美不胜收，怎么把握欣赏古文古诗词的度才是关键，而不是一味地让学生全文背诵，一知半解，得不偿失。

小时候真的不喜欢！但现在发现唐诗宋词真的很美！言简意赅！策论类也是精辟独到！

枯燥无味说明对古文的真正意思没有理解，等充分理解了也就不这么认为了

我觉得不是内容的问题，是老师如今教学的问题。枯燥乏味，就算全部是古文又能怎样? 妙趣横生，就算只有一篇也有学生主动学习。

赞同

再不发展中国的文化，只能当个暴发户了

你这种人就是忘本之人，祖宗是谁都不知道了

如果政府工作报告和你所在单位的工作日程都使用“古语”，学习古文可能有点作用。你应该明白，所谓“古诗”早就沦落为低龄儿童读物，这种“沦落”也是你这样的人利用职权强制造成的。还是多学习比尔盖茨，多学习乔布斯是怎样推动人类社会进步的吧！还是多学习钱学森，邓稼先，等老一辈科学家吧，还是多学习诸如马云这样的现代企业家吧。让“古诗”和算盘一样进入历史吧！！！（千万不要再做在误人子弟的坏事了）

如果想学好语文，课本上那些文章根本不够。

高考改革太频繁了，这不是一个好现象。增加教师学生家长的负担，而且不利于选择人才。就以前的3 2就很好的了。

理科生表示难受

语文涵盖传统精典，现代观念，历史脉动，文艺思潮，社会认知，科学态势，以及交际实践。语文是奠基，其他学习受教是拓展。