北大方正：用AI助力书法教育，以科技引领文化自信

无人驾驶汽车、无人机送货、智能可穿戴设备的普及，都提示着我们人工智能时代的到来。事实上，AI技术除了在生活领域得到广泛应用，在教育产业也已经崭露头角，并给孩子们带来了更富有意义的价值。

今年国庆前夕，一场名为“墨韵智能•书法进校园助力项目”的启动仪式，在河北省威县举行。

这场仪式，也将方正集团以科技助力教育的星星之火，带向更多经济欠发达地区。

墨韵智能•书法进校园助力项目启动仪式

面对师资不足，书法教育举步维艰

早在2011年，教育部即开始大力推进中小学书法教育。

为全面实施素质教育，继承与弘扬中华民族优秀文化，教育部门就先后印发了《关于中小学开展书法教育的意见》《中小学书法教育指导纲要》《国家语言文字事业“十三五”发展规划》等一系列重要文件。

政策的引领自然取得了显著成效。

但各地也普遍面临着一个关键问题：专业书法师资严重不足。

一个区县几十甚至上百所学校，书法教师屈指可数，专职书法老师里书法专业毕业的就更少了。尤其在经济欠发达的贫困地区、民族地区和革命老区，“缺师少教”问题就更为突出。

老师都找不到，那么教学生的难题又该如何解决？

从最早的汉字激光照排开始，到字库业务；从出版业务，到教育业务……方正在中文信息处理领域，早已具有三十多年的耕耘和积累。面对严峻的现实问题和国家政策的号召，方正结合自身资源和特长，迅速启动实施了“墨韵智能”项目。这个项目运用“人工智能+书法教学”的技术成果，以“传承中华优秀文化，让每个孩子写好汉字”为整体目标，缓解了我国当前书法教学和学习的难题。

一云两端三通，AI赋能立竿见影

墨韵智能•书法进校园助力项目书法公开课

事实上，“墨韵智能”项目采用的是方正书法云服务，这是一个包含教师端和学生端两种应用端的软件系统。

在教师端中，匹配了国家指定的11个出版社的书法教材，并提供包括文字演变、书写示范、读帖分析、集字课程、书法动画故事、碑帖欣赏、师生交互等海量的富媒体电子课程资源。

在学生端则能做到“可写可评”，观看书写示范后，学生可将自己的作品拍照上传至云端，由云端即时反馈评分的同时，人工智能会提出改进建议并出具评测报告，以帮助师生明确书写问题。

这样，即便没有任何书法专业背景的老师，通过方正书法的专业培训后，也可以在一周之内迅速教授一节高质量的书法课；同样，即便对书法零基础的学生，也可以有针对性地明确书写问题，迅速进入书法的世界。

在“墨韵智能•书法进校园助力项目”的首站，河北威县仲夷小学刘林老师就运用方正书法教师端讲了一堂学生们十分喜爱的书法课。

刘老师通过端内的演示功能，播放了名家示范视频，让学生们先确认基本笔画，再观摩笔锋变化，最后了解构字过程。通过一段精致通俗的动画视频，让学生们迅速了解了每个汉字从甲骨文到楷书的演变过程。

看完视频后，学生们开始练习汉字并进行了拍照测评。这一功能可让同学们乐开了花，争相比较分数和字体不足。一位学生开心地说：“我得了83.67分，软件提示有一些地方写的不好，我一看就知道了哪里需要改进，这样学习书法太有意思了！”

当前，通过“三通两平台”教育信息化建设，各地绝大部分学校教室均配置有大屏、PC和网络条件。方正书法在现有硬件条件上，成功以云服务的方式为老师快速开设和开好书法课提供了强力支持。

资源共享，技术促进教育公平

秉承“源自教育、回馈教育”的价值理念，成立32年来方正集团在教育领域始终践行着自己的社会责任，本次项目亦是如此。

本着助力“普惠教育和教育公平”的初心，方正面向全国经济欠发达地区的10000所学校，定向提供书法教育支持，以推进区域性整体开设和开好书法课。首批对象为河北、甘肃、海南、福建、山西等地的1000所学校。

对此，河北省威县政府领导不禁感叹：方正书法切实解决了当下书法教师短缺的问题，有效提高教学质量。

一方面是科技与书法教育相结合的崭新尝试，另一方面是助力文化传承的教育扶贫实践，红红火火的“墨韵智能•书法进校园助力项目”，从开始就得到了教育部语言文字信息管理司、中央电化教育馆的指导与支持。

更值得一提的是，北京、上海、深圳、杭州等在内的发达地区的学校也在使用方正书法。参与本次墨韵智能项目的欠发达地区学校，和这些发达地区学校使用的是同一个书法教学云服务。可以说，方正让更多欠发达地区的中小学生获得了同等、同质的书法教育资源。不仅从资源上缓解了地区教育发展不平衡的问题，更是利用技术填平了书法教育的知识鸿沟，真正实现用科技推动普惠教育，实现教育公平。

北京市顺义第十五中学教师使用方正书法授课

对此，方正集团旗下北京北大方正电子有限公司书法教育事业部总经理陈卓勇的观点则更具有时代感和创新性，在他看来：智能化是教育信息化进一步深入的重要方向，将人工智能技术应用于书法教学，则是在大势所趋之下的一个开创性工作。在人工智能崛起的时代，唯有顺应发展趋势，主动投入，才能创造更持久的价值。未来，方正书法定位于服务全国中小学书法教学，将根据地区、学校和学生的差异性，在课程设置和智能评测等方面进一步提升。

传承书法自信，夯实文化自信根源

不久前，国家教育部给予“墨韵智能•书法进校园助力项目”高度评价，称该项目“不仅是科技与书法教育相结合的积极尝试，更是助力文化传承的有力举措”。

习近平总书记曾指出，文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴,文化强民族强。在庆祝中国共产党成立95周年大会的讲话上，习近平总书记又对文化自信特别加以阐释，指出“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信”。

放眼华夏黄土，书法可谓中国文化的根。从书法中，最能明显地体现出中国文化的独特精神。所以，亦有两会代表提出，文化自信就是从书法自信开始。

那么何来书法自信呢？

显而易见，书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用，是培养孩子的文化自信和爱国情怀的重要途径。换言之，从孩子书法教育入手，是建立国家“文化自信”的基础。

由此可见，摆在方正面前的，何止是解决地区书法教育的难题，亦是传承中国传统文化的责任，更是建立中华民族文化自信的伟大使命。而方正所解决的，又何止是对师生学习书法的技术支持，亦是弘扬博大精深的优秀文化的作为，更是增强中国人骨气和底气的具体践行。