以教育公平看“应试教育”
衡中不是“河北省第二监狱”，而是穷苦孩子脱胎换骨、改变命运的圣地
责任编辑：陈斌
1977年恢复高考，在一高考的考试现场，考生们在紧张的答题，一位监考老师在巡考。
（本文首发于2018年5月24日《南方周末》）
衡中不是“河北省第二监狱”，而是穷苦孩子脱胎换骨、改变命运的圣地
今年是恢复高考40周年。恢复高考是深刻影响当代中国政治与社会的一大变动，值得隆重纪念，也值得广泛讨论乃至争论，以重新凝聚全社会对于公平的共识。
毋庸讳言，与高考联系在一起的是饱受诟病的“应试教育”模式。批判“应试教育”，提倡“素质教育”“快乐教育”“博雅教育”（或者还有更多美好的概念），可以说是当下的主流舆论。改革无非是降低高考的竞争烈度，限制基础教育阶段的学习强度，推进高校录取形式的多元化，认为这样就能减轻学生负担，提升学生素质。这脱离了中国的实际，也不符合绵延千年、对考试公平的根深蒂固的社会信仰，令人感到深深的忧虑。
美国学者分析
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网络编辑：lee
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