我经历的中美学校差异
如果学校学习外，课外自主控制和利用的时间充裕,学生就不仅学知识，更可以学习、培养各种兴趣爱好和能力。中国学生的基础，尤其是数学能力上，好得让美国学生羡慕，但我们还没有被充分鼓励去独立思考和创新。
责任编辑：戴志勇
美国的教育注重扬学生的长，倾向培养学生的长处；中国的教育主要是补学生的短，更倾向加强学生的弱项。这各有优缺点。
（本文首发于2017年6月29日《南方周末》）
我这里说的中国学校，是我所在的中山大学附属中学，美国学校是我2016年就读的新泽西州华盛顿中学。其实，两校可比性不是很强,因为中附是广州十分突出的学校，具有一流的、与国际接轨的教育理念，而华盛顿中学只是在美国满分10分评价体系中被评价为6分的公立学校。但尽管如此,两者的差异依然十分鲜明。下面，我从教育理念和教学方法、课程时间安排、课外活动三方面进行比较。
教育理念和教学方法
美国多数课由两位老师一起教学,一位主讲，一位辅助,这样老师不会太辛苦。学生来回跑到不同教室上课,老师只用在自己教室里等学生的到来。学生们没有固定的座位。为了方便学生们在短短的3分钟内能冲刺到下一节上课的课室,学校会给每个人分配一个在走廊边的锁柜,学生们可以把自己暂时不用的书本放进锁柜里。
可能有些同学会觉得美国学生很轻松,但其实不然。美国几乎所有的教科书都有3到4厘米左右的厚度,是我们语文书的4倍左右。我在华
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网络编辑：Golradir
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