为什么教师“职称”的作用离初衷愈行愈远？
“职称”是为了体现专业技术人才价值，调动专业技术人才工作积极性，提高专业技术人才地位和待遇而设立的一种制度。
责任编辑：温翠玲
一大学老师在给学生上课（资料图）。
“职称”是为了体现专业技术人才价值，调动专业技术人才工作积极性，提高专业技术人才地位和待遇而设立的一种制度。但现实生活中，职称不但没有起到它设想的那种作用，而且已经成为了中小学管理的一个大麻烦。
首先，职称评定成了学校管理的一个棘手问题。职称评定手续之繁琐，工作量之重，考核难度之大超乎想象。不量化没有说服力，量化又违背教育科学规律。学校按照几经修改的方案，费了九牛二虎之力去比较、计算，好不容易评出结果，总要有人落榜不说，还不一定能让大家心服口服。有的学校因为评职称闹得沸沸扬扬，甚至影响了学校的团结和工作，
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网络编辑：吴悠
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