教育要教会我们“作乐”
以培养抢饭碗的本领为教学目标，不会有一流的艺术家，也不会有一流的科学家。
责任编辑：蔡军剑 戴志勇 实习生 杨卓睿
2017年3月15日，早春三月的北京城春花开遍，明城墙遗址公园里，一位市民正在写生。音乐、美术等所谓“豆芽菜学科”所传授的知识和技巧，随着我们长大成人，不但使我们在得意时候看到天辽地远，也帮助我们在失意时候体会到世界温存，借助微茫的光线彼此取暖。
（本文首发于2017年3月16日《南方周末》，原标题为《作乐的教育》）
以培养抢饭碗的本领为教学目标，不会有一流的艺术家，也不会有一流的科学家
趋乐避苦是一切动物的本性，人也不例外。我家两只孪生小猫，每当吃饱睡足，追逐打闹，快活非常；小孩子也是一样，成年人却很少如此。可见，寻欢作乐，其他动物只靠本能；人则既靠天生，也靠教养。不过看看今天多数国人的休闲生活：看电视、“斗地主”、围坐在三月的桃花树下打麻将……当然不是不好，可是它们制造的快乐毕竟是浅层的，只能消磨有限时光，无力带给我们深层愉悦，可知我们的“作乐”教育还是不够的。
说到这里，恐怕会有人用&ldq
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网络编辑：better
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