失范的中国式导学关系：学术“老板”与科研“民工”

（农健/图）

导师当“老板”，本不是问题。导师制源于欧洲，以科研、论文为主要任务；老板制源于美国，强调课程学习和资格考试。而在中国，师生关系似乎走上了一条介于两者之间的“中间道路”，和两者均有相似之处，却缺乏与之匹配的法律、制度保障。

如果类似事件发生在德国，学生与导师“老板”很可能签订了明确的工作合同，这是法律的基本要求。但在中国，最大的难题是，他们很可能根本没有合同，薪酬、健康乃至基本的人身安全就缺乏保障了。

2016年5月23日，位于青浦区的上海焦耳蜡业有限公司发生爆炸，华东理工大学资源与环境学院2014级研究生李鹏不幸遇难。官方通报确认，该公司的实际控制人，正是李鹏的研究生导师张建雨。

在许多高校，导师与研究生的关系常被戏称为“老板”与“民工”。早在2003年，华中农业大学文法学院的学生就对该校1609名在读研究生进行了抽样调查，发现认为师生关系属于“纯学术研究型”的占到33.7%，属于“老板雇员型”的27.8%，“平等朋友型”的17.7%，“父母子女型”的9.2%，“其他类型”0.6%。

尽管这些年来，研究生与导师的冲突屡有发生，但认可“老板雇员型”的比例，恐怕有增无减。

“读研不就是为了给导师做课题吗”

在中国的高校内，除了正常的上课、实验、写论文、泡图书馆，研究生们可能承担着各式各样的工作。

这些工作的学术含金量和公共影响力良莠不齐。重要的，一名社科类硕士生可以参与国家法律、政策的起草、制定；不重要的，一名理工科博士生要在整整三个月的酷暑中，焊接无数块完全相同的电路板。

从导师的角度看，这些工作很难做到公私分明。于公，学生们能够参与撰写全国性的学科教材、承办国际性的学术研讨会，与顶尖的大师多有接触；于私，有些学生还要打理导师的个人博客、邮箱，处理琐碎的课题账目，甚至寻找、积攒用以报销的图书、交通、办公用品发票。

诸项工作中数量最多、分量最重的，无疑是在科研的名义下接项目、做课题。导师通过自身人脉资源、学术影响力“拉活”，学生利用在校学习的时间、精力“打工”。

目前，高校导师承担的课题主要分为两种：一种是教育系统内部层层下达的科研任务，由政府提供资金支持，称为“纵向课题”；一种是由某些政府部门或企业委托的“横向课题”，旨在产品研发、技术攻关、政策建言等，经费也来自相应的委托方。

“一般来说