核心素养：素质教育的新起点从“屠呦呦是谁”说起

这本来是一节平常的公开课——高二历史，因授课教师的一处教学设计，引起听课专家的兴趣与热议。

该课讲的是“破解李约瑟难题”，最后自然要与中国的科技现状结合，包括中国诺贝尔科学奖获奖情况。教师的教学是这样设计的：先在大屏幕上分两组，放出10位当红明星的照片，诸如黄晓明、范冰冰等。然后问学生：“大家认识他们吧？”同学们很兴奋，齐刷刷喊出他们的名字。

这位女教师一摁翻页笔，大屏幕上又放出一组照片：李政道、丁肇中、杨振宁。这时，只有少数学生能说出“杨振宁”。最后，大屏幕上出现一张大照片：一位戴眼镜的老太太，手捧奖杯。女教师问：“这位是谁？”全班似乎愣了半天，有位男生后来说：“是屠呦呦。”女教师又问：“同学们知道屠呦呦的，请举手！”

全班50多名学生，仅有6名举起手来。

这个带对比性质的调查结果，令人意外，也发人深思。

不知道“屠呦呦”，是个问题吗？

的确，我们的学生怎么了？对娱乐明星如此熟悉，对诺奖获得者却知之甚少。要知道，获得诺奖的科学家对社会贡献巨大，他们的发明与发现必定彪炳史册，是人类永远敬仰的真正英雄。到2015年之前，华人有8人获诺贝尔自然科学奖，其中前三位正是李政道、杨振宁与丁肇中。不过，令人尴尬的是，在这个领奖台上，中国大陆始终缺席，直到今年10月屠呦呦获奖消息的宣布。

被戏称为“三无教授”的屠呦呦，因参与发明青蒿素——一种治疗疟疾顽症的特效药而获此殊荣，并成为历史上第12位获诺贝尔医学奖的女性。青蒿素及其发明过程充满中国故事，现已拯救全世界数百万人的生命，尤其在非洲。早在2011年，美国人就找上门来，将他们的生物医学奖“拉斯克”奖，郑重颁给屠呦呦。据说，此奖有“诺奖风向标”之称。有趣的是，半个