【社会把脉】大学生没闲暇读书
剥夺了学生养成“自发”能力的可能，又谈何“领袖人才”的培养？
责任编辑：蔡军剑 实习生 郑生竹
剥夺了学生养成“自发”能力的可能，又谈何“领袖人才”的培养？
据传傅斯年有一名言，“一天只有二十一小时，剩下三个小时是用来沉思的”。因此，台湾大学在傅斯年去世后铸钟纪念，“傅钟”只敲二十一声，提醒台大学子应该把每一天读书、睡觉、做事的时间限制在二十一小时内，剩下三小时，用于沉思。
这最能警醒当下大学的本科教育。在我熟悉的几所大学中，本科毕业要求修学分140有加，平均一课程1.5或2学分，以4年7学期算，则每学期平均需要修10门功课以上。事实上，一般低年级学生每学期修15门功课确是常态。加上团委、班级、社团的活动，其结果，则学生天天疲于应付，时间七零八落，不仅没有沉思的时间，甚至已到了无暇读书的地步。
就理想言，大学生每修一课程大概均需阅读数部或十数部书，但因多数时间已用于课堂，修课而不读书渐成常态。到期末时，甚至出现多数学生需要在二三星期内完成近10
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网络编辑：zero
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