中国军校遭遇“实战化”风暴 如何练成善战“之虎”？

军校的教育教学如何实现“实战化”？最深刻的实战化还是“头脑层面的改造”。

“砰砰”，又是几声枪响。2014年11月20日上午，南昌陆军学院的野外射击靶场上，枪炮声、爆炸声中，来自国防科技大学的几名年轻参训学员，做起一连串战术动作，校枪，或立或卧，不断变换着位置。

他们的目光，正紧盯着隐藏在岩体背后的芦苇丛中的靶标。

突然，一个平民目标出现在射手的视野内——按照考核规则，如果误伤“平民”，参训队将会被扣掉5分，这需命中8名“敌人”才能弥补失分。

这是解放军首次在训练考核中设置“平民靶”。与以往相比，“此次全军6所院校的军事技能考核演练中，除大量融入实战要素之外，也借鉴外军先进的训练理念和方法。”总参军训部副部长唐宁向南方周末记者介绍说。

暴露了自己，这算胜利吗？

2014年11月21日上午，一片废弃的“居民楼”中，学员在进行投掷手雷考核。过去，这项考核的标准是以“远”为主，谁甩得远就算赢。如今，“准”成为投掷手雷考核的关键词。

“炸死了敌人，暴露了自己，这算胜利吗？”总参军训部处长刘立峰说，“隐蔽”成为手雷投掷考核的新元素。也就是说，要根据地形和建筑物的实况，灵活决定投弹姿势：投掷时，身体任何部位只要连续暴露时间超过3秒钟，就会被记为零分。

长途越野行军后，学员要通过障碍场；筋疲力尽之后是射击项目。南方周末记者看到，少数学员累得手都抬不起来，仍要继续投弹，南昌陆军学院政委李弘说，“这是将以往单练课目全部连贯起来，实战就是这样，屏住呼吸准备射击的时候，敌人不会出现在你面前。”

一系列实战化新因素，开始融入到军营“象牙塔”之中。在从事院校教育工作多年的李弘看来，这是翻天覆地的变化。他的记忆中，自1964