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无个性的大学怎能培养有个性的人才
几乎每所学校，都用何时列为全国重点大学、何时进入“211”建设行列、何时成为“985”高校，来体现学校的办学地位。不少学校还在第一段写上“××年通过教育部本科教学评估，获得优秀”等语句。 -
该启动法律程序评估“评估”
高校教学评估本质上是一个公共政策问题。从其推出到执行，都应该由全国人大审议、通过，并监督执行。对此，我们有必要启动法律程序进行评估。
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谁压弯了高校的腰
广西师大校长、副校长等6位领导隆重迎接教育部评估专家组秘书袁俏，再生动不过地体现了高校教学评估的行政主导本质，及教育行政部门与大学之间森严的行政等级关系。
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无个性的大学怎能培养有个性的人才
几乎每所学校，都用何时列为全国重点大学、何时进入“211”建设行列、何时成为“985”高校，来体现学校的办学地位。不少学校还在第一段写上“××年通过教育部本科教学评估，获得优秀”等语句。 -
高校教学评估：无事生非？
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【第一争议】高校教学评估：无事生非？