学校组织补课分无偿与有偿，性质是不一样的。如果是无偿补课，那大概率学校与老师是出于公心，通过牺牲老师的休息时间，希望提高学生的成绩与升学率。但若是有偿补课，那就不好说了。某些老师，把课外有偿补课搞成了设租寻租：课内不好好讲，藏着掖着，学生没有学明白，然后把核心内容放在课外讲，学生要牺牲课外休息时间、家长要牺牲钱包内容物才能习得本来不需要额外花钱的知识。这是不对的。

不拍戏的时候，陶昕然喜欢逛菜市场，在街头溜达。前几年，她一度扎在工作里，不熟悉菜场的物价了。妈妈和她讲，今天生姜多少钱一斤。她很懵，这是贵还是便宜？她意识到，这不对。“那演家庭主妇的时候怎么办？临时补课吗？没有时间” （本文首发于南方人物周刊）

老师带着学生拍视频，会对学生产生潜移默化的影响。都在说学生看多了短视频不好，网红的示范效应不好，但现在老师自己都在努力做网红，让学生表演并拍成视频，这会让中小学生产生错误的认识。 现在，教育监管部门，禁止老师私下给学生补课，一旦被发现，要被罚，甚至丢工作，但是老师公开带着学生拍视频，却没有任何问题。这显然是不合理的。老师可以有副业，但副业不能是免费地利用学生。

按照北京市的计划，2025年每个街道都要办一所普惠性托儿所。南方周末记者联系了北京市西城、东城、海淀、朝阳、丰台五个城区共计121个街道，除了19个街道多次致电依然无人接听之外，接通电话的102个街道中有3个在规划中、3个正在建设，还有96个街道目前仍没有计划。 相对于街道、企业等多种办托形式，幼儿园办托班的优势最明显。 一位上海托育行业创业者最近参加一些行业展会，明显感受到民间资本正在从托育行业中退出来，“7000元和700元怎么竞争？”

犹太社区的共同基金还有个高价值内部资源：教辅。不是补课之类，而是学校教学之外的思维课程，有犹太族群“智者”主持对孩子们的价值观养成、思维方式培养、方法论锻炼……

不是所有孩子都需要补课都适合补课，顶尖的学霸从来都不是教出来的，学霸一般都有很强的自学能力和自驱动力。他们不需要补课，甚至可以说，他们的水平可能比老师还要厉害。学霸去补课，既浪费时间也浪费钱财。

我会火力全开，我也会自己出钱，让更多跟我有一样志向的人去干。 我还没有结婚，也没有小孩，但将来我小孩要是敢补课，我要打断他的腿。 举报新东方还掉粉，刚刚拍的时候涨了170个粉，然后掉了一千多粉。但我无所谓，随便你们喷，我的内心足够强大，我始终认为我做的事情是对的。 如果补课的话，我现在可能是一位人民警察。因为我差了二十多分没有考上在杭州的浙江警官职业学院。我后来上了一所大专，浙江越秀外国语学院，学韩语。

7省教育部门及45所学校违规收取赞助款10.05亿元，还有4省308所学校违规收取补课费、强制学生购买电脑等9131.2万元。还有11省拖欠特岗教师工资、社保等3.45亿元。 45项重点任务从制定实施方案到签订任务合同，不断降低指标要求，其中包含一些国内已量产、无需攻关的科研项目。

认识这样一位熟人，多少年没添过新衣服，家庭收入的绝大部分都用于孩子的补课和消费，结果孩子高考失利不说，还养成了大手大脚、颐指气使的坏毛病。可见，这种宠溺式育儿方式，不仅坑苦了自身，也害了子女。 在孩子成长的关键阶段，不注重对孩子进行品格教育，对孩子不好的品性纵容加默认，却指望孩子突然有一天“顿悟”，从一个以自我为中心的人变得知书达理、知晓甘苦，简直是异想天开。