时隔27年，周洪宇依然记得自己的第一份提案：“建议武汉市应该制定教育发展战略规划。”如今再回忆这份提案，他哈哈大笑，给出了四个字的评价：自以为是。 虽然部分建议目前还未落实，但在俞金尧看来，不断重复、不断呼吁本身就是有意义的。 2008年，首个在全国人大的任期结束后，周洪宇出版了两本书：《怎样做人大代表》和《怎样写人大议案》——这成为许多新任代表的“教科书”。 （本文首发于2023年3月2日《南方周末》）

全国人大代表、四川大学华西医院教授甘华田：把小学六年制改为五年制，保留初中三年制，普通高中三年制改为两年制。 全国人大代表、中国教育学会副会长周洪宇：主张将现行的“六三制”改为“五四制”，并允许在局部地区试行“五三制”。

“这说明当前中国教育要解决的两大根本问题依然是公平与质量。”全国人大代表、中国教育学会副会长周洪宇说，但每年对这两大问题提出的解决办法是不一样的。

一些地方在两种学制间的切换也带来一些负面影响。还有的地方，学制从“六三”改到“五四”又改回“六三”。 在周洪宇看来，现有的“六三三”学制是一个经过认真研究、长期检验的，基本符合儿童身心发展规律的学制。不少教育专家对学制改动持谨慎态度。 4月21日，教育部官网还针对“从2021年秋季学期开始，小学学制将正式缩短为5年，初中变为4年，将原来小学的六年级变更为初中的起始年级”等消息表示，该传闻不属实。

“他们在全国人大常委会有自己的办公室，会在人大坐班。”同为十三届全国人大常委会委员的周洪宇告诉南方周末记者。

当前主要还是通过学生分数和升学情况来评价中小学教师。“对老师的评价模式如果不变，你让老师们如何不应试？如何真正给学生们减负？” 过去一年，周洪宇专门对城乡在线教育暴露的问题进行了调研。他发现，城乡教育的差距就是在基础教育，基础教育的差距主要在教师。 （本文首发于2021年3月11日《南方周末》）

当时的提法比较宽泛不够集中，如果将所有大江大河作为整体立法，在操作层面很难做到。在国际上，“一条河川一部法律”是近现代水事立法的重要经验。

周洪宇是中国教育学会副会长、华中师范大学教育学院教授，这封信，他是写给两位志同道合的学者

“可以说，中央是真正在考虑把教育改革推向深入，作为中国改革的重要部分整体推进，和其他改革相辅相成。”

义务教育现在更注重讲巩固率，有些人虽然上学，但可能因为种种原因辍学。现在只要有学生的地方，小学和初中都有学可上，但巩固率在97%以上就很不容易。 义务教育现在更注重讲巩固率，有些人虽然上学，但可能因为种种原因辍学。现在只要有学生的地方，小学和初中都有学可上，但巩固率在97%以上就很不容易。