【世界自闭症日】让我们不再孤独

2011-04-02

他们目光澄亮，却不愿意跟别人对视；听力灵敏，却对父母的呼唤充耳不闻；语言发育正常，却几乎不愿跟人说上一句话。他们被诗意地称为误落入人间的“星星的孩子”，其实他们都患有自闭症，亦称孤独症。

综合

他们目光澄亮，却不愿意跟别人对视；听力灵敏，却对父母的呼唤充耳不闻；语言发育正常，却几乎不愿跟人说上一句话。他们被诗意地称为误落入人间的“星星的孩子”，其实他们都患有自闭症，亦称孤独症。

4月2日是第四个世界自闭症日。在北京一家治疗自闭症的研究所内，教室里10名家长带着孩子正在上本周的总结课。这些孩子都患有自闭症。

其中一名来自东北的小朋友趴在桌子上在纸上画着，“他就喜欢画蝴蝶，如果不喊他吃饭，他就不吃不喝一天画个不停”，孩子的妈妈一边摸着孩子的头一边说。旁边一个小朋友则闭着眼睛，把纸放在耳边慢慢撕开，纸张撕开发出“沙﹑沙”声，当听到这些声音时，他乐得合不拢嘴。教室里的十个孩子，每个人都在做着自己的事情，有的在玩着玩具，有的依偎在家长的怀里，还有的按捺不住在教室里来回地走动。

课间休息时，清秀可爱的小男孩“小诚”（化名）和妈妈在院子里荡秋千，他让妈妈把他荡得很高，每当秋千到达顶点时，小诚都会发出清脆的笑声，“他今年六岁半，明年就该上学了，可是还没有一家学校能接收他，这些孩子虽然看起来和普通孩子没有什么区别，你要是和他们接触时间长了就会发现，这些孩子每人有每人的特点，有的孩子表现为不会与外人沟通，只会和家人沟通，有的孩子则会突然间大喊大叫失去控制……”妈妈一边荡着秋千一边和小诚微笑着，“我们非常希望自己的孩子能和平常的孩子一样坐在教室里一起学习，一起游戏”说到这里，小诚的妈妈声音有些哽咽。

这家研究所通过课堂上培训家长，目的是帮助家长获得有关孤独症的知识和教育方法，以便他们在日常生活中训练和帮助孩子。培训之初的2个星期，会对每个自闭症的孩子进行观察与能力评估，并初步制定一份个别化训练方案。其后的9个星期，就是家长在老师们的引导下，有步骤学习的阶段。每星期结束时会有一次家长考试。在实践中他们会从不同方面训练孩子，主要包括：语言、认知、精细、运动等。最后的1个星期，对每个孩子进行一次能力测评并帮助制定一份家庭训练计划。研究所老师说，最主要的还是需要家长的耐心和全社会的关注，使每个自闭症的孩子重新找回快乐的童年。

中国青年网报道，自闭症也称儿童孤独症。研究数据显示，自闭症是一种先天脑部功能受损伤而引起的发展障碍，通常在3岁以前就可以被发现。自闭症儿童一般在30个月以内发病，但也有个别在3岁以后发病。迄今为止，自闭症的病因尚未明了，但已有研究发现，儿童自闭症是与基因遗传高度相关的有生物学基础的疾病。尽管目前我们尚无立竿见影的特效治疗方法，但对自闭症却并非无招可用，积极治疗仍可显着改善患者的社会功能与生活质量。中国教育报报道，全国残疾人普查情况表明，儿童自闭症已占我国精神残疾首位，发病率逐年上升且速度惊人，已由原来的万分之三上升到千分之六（即166名儿童中就有1位自闭症儿童），上升20倍，这个数字随着时间推移还在增大。同时，该病男女发病率差异显著，在我国男女患病率比例约为4:1。