学术评定不宜以多取胜
从学理层面言，学术评定似由相对少数的人以公开透明的方式进行更好，关键是评定者要充分承担责任
责任编辑：蔡军剑
从学理层面言，学术评定似由相对少数的人以公开透明的方式进行更好，关键是评定者要充分承担责任
今日我们大学校园中，人人都看到“学术行政化”的明显趋势。而隐伏在背后使其正当化的理念，恰是所谓“民主”。我曾建议反思：在学术和教育领域里，“民主”是否万应灵丹？或以为有些危言耸听，实则今日大学中推行“民主”，在世界上确已相当超前，诸如学术成绩的判断、学科发展的取舍，大都实行以多取胜的方式，在程序上日趋“民主”。
如今涉及学术的评审和评定，不仅都是集体投票，且参与投票的人有日益增多的趋势。有的系不过几十位教师，学术委员会成员则多达十几位 （还有个人数相近的学位委员会）。其中多数当然是所谓资深学者，但很多时候，委员会的组成要考虑学科、专业的平衡
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网络编辑：瓦特
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