多所高校督导学生坐前排：不提高“教风”先要求“学风”，属本末倒置丨快评
对老师而言，其首要的使命是靠自己深厚的学识、精湛的讲课技巧把有价值的专业知识与技能转授给学生，是吸引学生而不是强迫学生接受自己的授课内容。好的精神食粮充满芬芳之气，桃李不言，下自成蹊；强扭的瓜不甜，马不喝水强按头没有意义。这些道理众所周知，这也是基本的为师之道。
责任编辑：辛省志
近期，多所高校开展“学风”建设，督促学生上课“坐前排”引发关注，有的学校规定前排未坐满记最后一排违规，令人咋舌。
河南省新乡医学院从11月20日开始在全校范围内开展学风专项督查，督查不带教材、不做笔记、不提问题、不坐前排“四不”现象。河南工学院要求构建“督学—养成”体系，重点检查学生课堂“到课率、抬头率以及前排学生入座率”。长沙理工大学交通运输工程学院要求引导同学主动“坐到前排来、把头抬起来、带着教材来、提出问题来”……
这事儿给人的第一观感是，把大学生当小孩子对待。除了要求大学生带教材、坐前排、做笔记之外，不乏有高校要求学生上晚自习不能待在寝室，还有查寝、查卫生之类。其实，除了专业课之外，同班同学未必会选修相同的课，不同的课使用的教室也不一样，并不像初高中学生那样有固定的教室与位置。为何还要把大学生当孩子一样规训，不能尊重成年人的自决权？
本人二十几年前上大学的时候，犹记得大家占位置的方式有两种。对于老师学养好、讲得精彩、受欢迎的课程，前排会首先占满，后来的人只好坐后
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校对：胡晓
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