虚构写作营丨普通人怎样像小说家一样写故事？
很多人会觉得小说家的写作离自己的真实生活很远，其实不然。
“小说的核心品质恰恰不是虚构，而是真实……小说凭借着什么，去建构另一世界呢？是记忆。所有体验、感悟、表现、洞视，乃至想象力，都是记忆的衍生。小说世界与现实具备关联，并行同构。”作家任晓雯说道。
很多我们熟知的小说家，他们的创作灵感也是来自真实的生活。
比如创作了《法医秦明》系列的作者秦明，起初只是在微博、博客上通过微小说的方式分享自己作为法医的工作日常，希望让更多的人了解法医知识，关注和支持法医事业。
紫金陈在创作《坏小孩》时，看到有关青少年犯罪的报道，也留心到很多孩子因为家庭原因而童年不幸，于是决定创作这部小说，希望大人们可以看到孩子的内心，给予孩子平等的关心和爱。
写小说离我们的生活从来不远，我们不仅可以借此记录生活，同时还可以借此表达自我，找到共鸣，甚至传递价值观，这大概就是写小说的魅力所在吧。
除了精神层面，物质层面也可能给我们带来丰厚的回报，一部好的作品，稿费、版税等都将带来一笔不错的收入。
其实我们每个人都是潜在的故事创作者，在创作时难免会遇到很多难题，如“找不到素材”、“情节平淡”、“结构混乱”，于是很多人便开始打起了退堂鼓。
秦明曾说自己起初在博客上写文时，只知道平铺直叙地记录，像工作日志一样，即使现在出了很多书，仍觉得文笔欠缺，也会有想描述一个场景但就是表述不出来的时候。他仍在通过不断地读书学习，提升写作技巧。
作家徐则臣曾说，创意写作相当于爬山，有的人是从山脚一点点往上爬，而有的人是直接坐索道，一直坐到半山腰。有效的写作技能就能让你像坐索道一样，迅速地到达半山腰。
如果你对虚构创作感兴趣，却不知道从何开始；或是在小说创作的过程中，缺乏系统的体系；抑或是日常的写作陷入瓶颈，不知道如何突破；或许我们可以帮到你。
去年我们邀请了6位中生代小说家，一起打磨了一套虚构写作体系，在《南方周末虚构写作营》帮助2400余名学员系统构建虚构写作能力。
课程结束后，大家直呼收获满满，不敢相信“短时间内激增了阅读量和创作量”，“从无从下笔到一个月3篇短篇”，“从只会写零散的片段到能系统构建一部小说”，“思路渐渐打开，技巧也得到提升”。
不少学员经过这一系列的训练，完成了自己的作品，但往往身在此山中看不清楚自己的不足，老师的作业点评则让他们醍醐灌顶。
因为感受到大家对小说写作的满满热情！于是，我们决定再次邀请：
6位中生代作家，徐则臣、任晓雯、石一枫、田耳、弋舟、张楚，集结茅盾文学奖、鲁迅文学奖、华语文学传媒大奖得主，携《南方周末虚构写作课：小说家的20堂课》第2期，诚意回归！
今年仅此一期，错过再等一年！
市面上由普通写手授课、带作业点评的课程，都动辄1000+元，而今天：
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或许，也有人觉得作家的这种能力是教不出来的，是天生的。
“这其实是一种天才论，绝大多数人不是天才，但也可以当作家。”作家田耳坦言。
在他看来，有些地方作家难冒头，最基本的原因就是缺少系统的、专业的写作课训练，但遗憾的是“我们现在太多的作家班、研修班，其实不是系统教学，都是由各种讲座拼凑出来，不起作用。”
为此，我们同中生代小说家一起，打磨了一套虚构写作体系，希望能陪伴写作者们进行系统训练。
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01
怎样虚构一个世界？
2013年，《南方周末》编辑建议我在写作版开个专栏，写点“故事性”文字，我一想，那来一组人物素描吧，这样写起了《浮生》。
常有人问，《浮生》是不是非虚构作品。其实《浮生》写作分两个侧面，在历史细节上，我试图以还原的方式——即所谓“非虚构”，来趋近真实。在人性细节上，我则另有途径。人性是幽深的，摇曳不定的。我不倚赖当事人的自我描述，而是借重体察与怜悯。体察源于自己，怜悯及于他人。由此而生想象，想象而生细节，往往能填沟平壑，趋近人性的真实。
——任晓雯
十月文学奖得主
02 怎样搭建故事结构？
优秀的故事创作者，必须熟练把握故事结构，熟悉讲述故事的种种门径，惟有熟悉，方能有所突破。如果能够发前人之未察，找出独特的甚至全新的故事结构和处理方式，这样的创作者是非常了不起的。
文学艺术是否可教可学，暂且存而不论，故事一定可以教可以学，故事的结构和规律一定可以进行探讨研习，它能够让人迅速入门，知道什么是故事，知道故事好坏的标准，从而学会讲故事。
——田耳
鲁迅文学奖得主
03 怎样用情节推动小说前进？
我构思小说的时候，先想的是关键情节，关键情节比较重要。
就比如说，构思《营救麦克黄》的时候，关键情节是救狗的时候撞了个人。这个故事来自高速上救狗这件事，后来就想，要是救狗的过程中出了点儿别的事，跟人有关的事怎么办，一个简单的故事就变得复杂了，也对社会有说明性了。
构思《地球之眼》的时候，关键情节是一个人受雇于一个美国资本家，在中国监控美国。
可读可感可想，符合这几个标准，我就觉得是个好故事。
——石一枫
鲁迅文学奖得主
04 怎样写出有质感的语言？
小说是语言的艺术，写小说就是写语言，这些说辞已经不少，在我看来，人又何尝不是一个语言的物种、生命又何尝不是一个被诉说着的事实与过程。在这个意义上，我们重申语言的重要，即是在文学与生命的双重意义上，重申我们的世界观与方法论。
我愿意给大家以语言来描述语言，就如同让水去拥抱与证明水。我最惧怕的是，这一次的实践，仅仅降格为了一次对于“技术”的机械膜拜，甚至，连膜拜也膜拜得姿势难看，我期待的是，由此，能够与大家一同擦亮我们蒙尘了的语言。
——弋舟
鲁迅文学奖得主
05 怎样塑造人物形象？
我深谙县城生活，和这里各行各业的人，但当我书写他们的故事时，我真的能写出一个个立体的、有血有肉的人吗？
我真的能在这种书写中，勾勒出他们灵魂的波动与曲线，呼喊出他们内心最隐秘的甜蜜与疼痛，从而建立自己对时代的认识和自己与时代的关系吗？
后来我发现，人在千百年的变化中，最基本的精神属性其实没有什么大的变化，他们都有着属于自己的内心世界和处世逻辑，套用福克纳的话讲，如果能将邮票大小的地方写透，能把这些貌似简单的“人”的荣誉、自尊、怜悯、公正、勇气与爱写出来，难道不是某种逻辑上的自我成全吗？
——张楚
鲁迅文学奖得主
06 如何提高我们的写作能力？
想要获得写作方法论有两个途径：一个是阅读，一个是训练。我的习惯是，如果有十分时间，六分用来阅读，三分用来生活，一分用来写作。
写作者要多读书，一定要有开阔的视野，了解这个行当最牛的人在干什么。经验少不要怕，通过大量阅读获得陌生的经验，写不下去不要怕，就要硬着头皮写下去，这个世界上一定有很多的方法，但是如果要想成为一个独特的作家，你一定要开辟自己的路，寻找自己的方法。
——徐则臣
茅盾文学奖得主
早年间，《南方周末》就发掘了一批优秀作家，在副刊上开设专栏，发表随笔、小说，让读者在铅字中得以窥见文学世界。作家任晓雯《好人宋没用》的故事原型，正是来自她在《南方周末》的专栏《浮生》。
这一次，我们再次邀请六位中生代作家，开设《南方周末虚构写作课：小说家的20堂课》第2期，正是希望能继续发掘优秀的写作者，一同进入虚构写作的世界。
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为什么一定要加入？
01
中生代小说家十数年积累
5大维度系统剖析虚构写作秘笈
网上能找到的作家分享不少，但把茅盾文学奖、鲁迅文学奖、华语文学传媒大奖得主集结起来，系统剖析虚构写作方法的，却十分罕见。
这一次，我们做到了，并用一年的时间，同中生代作家们构建了一套适用于大多数写作者的虚构创作五步法：虚构一个世界——搭建故事结构——用情节推动小说——写出有质感的语言——建立人物形象。
02
网罗可复用的进阶写作法
像小说家一样创作
很多人觉得要写小说才学习虚构写作，其实并非如此，虚构写作的技术臻于完美，当我们在学习虚构写作的时候，也是在学习一种进阶的写作方法和思考路径，它始于小说但不止于小说：
比如我们在进行非虚构创作时，会追求事实真实、认知真实、逻辑真实，但这一次，作家任晓雯会进一步告诉你，要如何从人性真实的角度，来构建虚构作品的“真实”世界，这种对人性的理解，写小说适用，写文案、公众号同样适用。
再比如，我们常常为了把故事情节写得好看，而陷入各种细枝末节，但作家石一枫会告诉你，情节优劣的关键，是我们对人物、对时代、对生活逻辑的理解，这种直击本质的底层逻辑，会让你像小说家一样开始思考笔下的任何文字。
这些颠覆我们往常写作认知的进阶方法，在课程中比比皆是，它从小说写作出发，但不仅限于小说创作，不管你是写非虚构作品，还是做自媒体，抑或是写个人随笔，这套进阶方法或许都能让你有所启发。
03
高密度课程安排
构建虚构写作学习闭环
本课程设置了音频课、答疑、作业等环节，帮你构建虚构写作的学习闭环。
音频学习：20节音频课，随时随地学习
答疑互动：5位讲师零距离直播答疑解惑
作业点评：结课作品还有机会获得老师的指导
课程大纲
特别福利
本期课程还将特邀《花城》杂志资深编辑，直播分享关于投稿和出版，你们想知道的那些事。如何更高效地投稿？想出书应该怎么做？等等，全干货分享，欢迎大家围观！
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