“水课”、献血、志愿时背后：“绩点为王”是枷锁还是王冠？
是勇争绩点，还是跳出体系寻找自我兴趣甚至出路，是为了数字而去行动，还是为了意义和价值而去追寻，选择权其实一直在我们手里。
责任编辑：温翠玲
近日，一道古早辩题“高校奉行绩点为王，对学生的成长利大于弊or弊大于利”成了我们辩论队“试刀”的项目。绩点的评判标准会成为大学生身上趋利而不自由的“枷锁”，还是能让我们努力改写命运争戴“王冠”？这也是大一新生们最为关注的话题之一。
其实关于“绩点”引发的讨论一直都在，一代代学生更新迭代，从高考的成绩竞争卷入到大学的绩点排行，类似于“丛林法则”的延续，只不过周遭的灌木不一样，打破了许多学生对大学的美好幻想。绩点和中学时代的成绩大体相似，本质上都是学生学习能力的体现，这种模式的轮回，很容易引发新生的反感。但当我和辩论队友讨论这种情况时，有更多的不同观点：
大学的绩点（单纯学业）的获取，和高中分数的获得不在同一难度系数。高考是筛选性考核，而大学绩点是及格性的考核，由于性质的不同，少了许多限制。夸张地说，一个初中水平的人，上完复习课，背诵上下点功夫，就很容易拿高分（指一
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网络编辑：梁淑怡 校对：胡晓
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