语文亦可说唱

高三语文复习充实而又紧张，用心体悟，依然能感受到涨分的快乐。老师们把思考角度分析到方方面面，同学们把答题技巧蚕食得干干净净。可是，语文课堂脱离了经典文学作品，好似剥离了灵魂。有心的戏子在台上歌唱崇高，无情的看官在底下笔伐教条。高三语文老师不得不承认：同学们对语文课失去了期待。

我想重拾这种期待，我想把高三的语文课也填满缤纷的色彩。怕色彩太艳丽，我不能心急地泼上浓墨，文火调制的色泽最柔和。于是，我搭上了说唱艺术的顺风车。

（一）设计

“语文”本身就是一门艺术，语言、语音、文字、文学……经过一定比例的糅取，自成一派。纵观我国各朝文学成就，“和乐而作”似乎一直都是骚客们欣然乐见的形式。古人喜欢浅斟低唱，今人钟爱酣畅淋漓。而说唱便是当代青年特别喜闻的一种表达态度的音乐方式。

可是，表达什么样的态度才符合高三学子应有的轨迹呢？从心所欲的创作能够促进高三语文复习工作的开展吗？基于以上两点问题的思考，我决定优化结构内部，紧扣复习本身。从暑期补课开始，师生共同走过三个多月的复习时光，大大小小的语文专题装满箩筐，不妨就以这些专题为例，为第一轮语文复习添一把火。

经仔细梳理，我将音乐的主题拟定为：作文审题立意、写景技巧、人物塑造手法、语言运用、古诗文默写、古诗鉴赏（题材）、词派（宋词概述）、杜甫（唐诗概述），共计8个门类。并对创作的相关规则进行了改良，规则大致如下：

1. 以学习小组为单位，每队选择一个主题，共同创作一首作品。歌曲长度适宜，2-3分钟为佳。

2. 以填词创作为主，可自由选择网络上的成品beats或歌曲伴奏带。不限制歌曲类别与风格。

3. 所有板块与主题必须紧扣高考语文复习，可结合所学知识、课堂笔记和网络资料，整理编写专题要点。在知识总结的基础上，鼓励大家写出态度、写出风格。

4. 考评时，主要以词的内容和质量为评价依据，参考现场演出的氛围与效果。演唱可请外援。

5. 优秀作品，将录音制作，经典永流传。

消息一经宣布，顿时在人群中炸开水花，同学们喜形于色，充满期待。

（二）筹备

然而过程并没有想象中那么轻松，可谓困难重重：

选择犯难。在进行主题选择时，诗词类别颇受青睐，同学们对忧郁的杜甫充满了烂漫的遐想，纷纷展开争夺之势，一时间骑虎难下。

合作犯难。本次活动分小组进行集体创作，每个人心中都有一片白月光，三言两语，八八七七，她能吐露出一朵莲花，他能催长出一株菩提。

演出犯难。活动将在教室内展开，并使用麦克风与音响，鼓励同学们现场演绎歌曲。大家都有一个演唱梦，无奈，参差不齐的五音无法匹配裘马轻狂的野心。

在重重阻挠下，同学们依然斗志昂扬、时时聚首，我常常看到这样的场景：任欣怡小组众星捧月，以唱将倪金熙为中心量身打造作品，他们的妥协亦是对团队的成全；张培鑫小组优化升级，几个乐感并不强的大男孩，从叫苦不迭到其乐融融，唱出了青春男团的气息；王佳杰小组形式创新，以杨卓儒同学为原型，深情再现语文之路上逆袭的奇迹；黄祖荻小组另辟蹊径，回避人物形象的塑造技巧，反用技巧直接细描，知人知面，画虎画皮；戴鑫莲小组多般武艺，原创的旋律女声朗朗上口，铿锵的态度男声熠熠辉映……

王佳杰小组赛前讨论

于是，语文写作不再是头疼的摇篮曲，摇身一变，成了珍贵的宠儿，同学们竞相用文字表达自我。洋洋洒洒八百字，气贯长虹。

于是，语文复习不再是麻木的复读机，焕然一新，成了时尚的精英，同学们相继为教条注入灵魂。精思附会九万里，步线行针。

（三）演绎

经过十天的准备，2020年12月3日，我们终于迎来正式表演。为了制造浓厚的活动氛围，我以“语文亦可说唱”为课题申报了公开课，邀请高中部全体语文教师成为音乐见证人。在一定程度上，为同学们原本就高度兴奋的神经添了第二把火。

座位调整就绪：U字形的观众席，宽敞明亮的台中心。

音响调试就绪：多功能的麦克风，混响足足的扩音器。

媒介调配就绪：风格化的幻灯片，精心印制的歌词集。

领取歌词集后开心难抑

一切准备就绪，只待帷幕轻启。

在简短的开场介绍、赛程回顾后，我迅速地将课堂主场还给同学们，陪同所有看官，擦亮眼睛，翘首以待。

余昀宸小组带来一曲《Word play（文字游戏）》，以“语言运用”为主题，通过排兵布阵，不仅带领大家回顾了各种语用类型的答题方式，还融入了自己对说唱歌曲的理解，用幽默诙谐且节奏鲜明的方式，奉献了一出精彩的文字游戏：

语言运用包括成语、病句、压缩语段

拟写标题、语句仿写还有图文转换

二十分中两个问答加上三个选择题

听完这首hit song妈妈再也不用担心你学习

修改病句、病句类型太多总是记不住

不是人人都是胡郑蔚（小组成员）蒙题关系户

光靠运气、运气太差提升你的专注度

从头到尾挨个勾圈、画点分析每一步

找到主语、谓语、宾语其他暂时都略过

查看语气、语序、语意这仨是否都正确

成分残缺、结构混乱，句子不要太啰嗦

搭配不当这类有点难，请用心地斟酌

郭晨皓小组精心打造歌曲《宋世华章》，用文艺抒怀的方式，畅想不同词派的词人们，在风起云涌的时代，用他们执拗的文字，刻下对家国最后的温柔。在歌词中，你能倾心游历东坡与稼轩的桀骜一生，也能在不经意的瞬间突然忆起经典词作的倩影：

那时我第一次行于行阵间，刀光剑影现

多年后我孤身睡梦寒，把栏杆拍遍

那梦里面我挑灯看，关外塞边

是一把多年拔不出的剑，梦未兑现

我总想朝堂上、君王旁致书在民生的科举的身边的事

可只能在黄州赤壁上、东坡下刻下了千古不改变的诗

于是我写

西江月青玉案鹧鸪天满江红写

星光下秋水旁高楼上夕阳中写

爱着一切，一切……

文启旭小组漫谈作文审题立意，通过升级版的《作文Pro Max》，大方分享审题时的关键要领，对材料阅读与话题写作均进行了全面而系统的总结。不仅用文辞揶揄了同学们写作时抓耳挠腮之态，也在歌词最后重申真挚的重要性，劝勉大家放平心态，从心出发：

开始写作的时候，觉得自己很憨厚

平时积累不够，只能胡编乱凑

其实没有什么秘籍，也没有太多意义

心态它才是第一，别做考试的机器

考试时放开自己，才能够创造奇迹

用你的真情实意，追逐心里的希冀

字里行间的低语，是一路上的绮丽

朋友，学习的路还很漫长

只是希望你也能飞向青云之上

看人间举子忙

文启旭小组表演现场

参赛曲目已经演绎完毕，同学们的兴致还未散尽。在评委老师们投出选票的间隙，我也在现场演唱了原创作品——大赛同名主题曲《语文亦可说唱》，为活动点燃第三把火。

点亮我，点亮我，眼中的星星

投桃报李，我向语文暗许芳心

我的年龄，都是阶梯

通往我，通往我，浮生的冥冥

宦海补人数，我不能认输

……

你没见过翩翩婉婉，流风回雪

你没见过蛮蛮瘴瘴，白日金阙

你没见过潇潇堂堂，八千云月

你没见过飘飘微微，星垂平野

……

城下的兵，草木的影，鹤唳的群，如缕的冰

枇杷的庭，东野的信，牙牙的印，祚薄的命

不遮不掩，不疯不癫，不缠不绵，不屈不冤

千人一面，沧海桑田，我用文学，为我加冕

……

你见没见过语文亦可说唱

你见没见过语文亦可说唱

你见没见过语文亦可说唱

你见没见过，你见没见过

……

你没见过家，你没见过舳

你没见过霞，你没见过鹜

一生无缘簪笏

栽好自家宝树

歌词中描绘了一位落拓文人阅尽世间百态，终于在文学的世界里找到自我价值与人生意义。写词时，为了增进熟悉感与亲切感，我引用了大量的在平时课堂中所学、所讲、所闻的轶事典故、诗文传说。

除却制造气氛的任务，我还想借歌词与同学们分享一些观点：

“点亮我眼中的星星，我向语文暗许芳心”。欣然相许，往往诞生于电光火石。向一门学科敞开心扉，或许将点亮漫天繁星。

“宦海补人数，我不能认输”。不以物喜，不以己悲。遇事尽力而为，勇毅的目光应是一生的守望。

“千人一面，沧海桑田，我用文学为我加冕”。看过世间风景，风景这边独好。人云亦云，纷纷扰扰，我自在文学的世界里闲庭信步。

“一生无缘簪笏，栽好自家宝树”。花自飘零水自流，一宗愿景，处处高楼。人生的成功不止一种，心中有明镜，内中有追求。

也正因如此，何不舍簪笏于百龄？最终的投票已无足轻重，每位用心参与的同学都是幕后英雄。至此，历时十天的说唱活动圆满落幕。

“最受欢迎作品”全组登台领取活动定制的棒球帽

（四）思悟

八首原创曲目，八组苦心孤诣，八场生动诠释，八次感动涕零。

涕零于精彩的创意：尘封已久的想象力，终于站上了属于它的舞台；涕零于准备的精心：在紧张的复习之时见缝插针，在繁忙的课业之间游刃有余；涕零于意外的惊喜：看惧怕背诵古文的男孩谈吐犀利，看惧怕公众目光的女孩从容自信。

我也从先前的惧怕中走了出来，不再担心新鲜的方式会不会打乱复习的节奏，不再担心自己的殷勤会不会邂逅不解的遭际。

果然，无论哪个年级段都等待着一场革新。

高三语文复习亦可用说唱的方式来推进，这把火，烧尽了压抑的阴霾，烧进了学生的心里。愿不缚手脚，助力高三学子直上青云。

后记：

这场说唱的热潮还有后续。高三下学期“百日冲刺”动员大会上，在其他老师的推荐下，我和其中的几名学生代表一同登台演唱了各自的原创歌曲，通过我们的方式给高三学子打气，也向大家分享语文复习的“奥秘”。

活动持续带动了整个高三的复习热情，同学们于枯燥中觅清音，自由探索，自发滋润，越发重视语文的高考复习，也在一次又一次考试中收获了明显的提升。一石二鸟。

高三语文复习之路上千帆争竞。勇敢尝试，处处皆是学问。

（“弦歌不辍，薪火相传”教师征文挑战赛投稿邮箱为 nfzmread@126.com，欢迎进一步了解比赛规则：http://www.infzm.com/contents/206897）

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2021年4月，南方周末报社正式启动“阅读新火种”公益行动，正向全国中学语文教师赠阅为期一年的《南方周末》纸质报纸，以及举办进中学校园、开展公益教师训练营等线下活动。