读者来信(20190103)

(本文首发于2018年1月3日《南方周末》)

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好管闲事，多多益善

回应“为了更安全地活着”

2018年12月27日《南方周末》新年特刊

记得五年前在珠三角乡镇工作期间，探索基层乡村治理创新曾经尝试利用“三老（老党员老干部老教师）一热心（乡贤）”力量，创建一支好管闲事的群众工作联络员义工队。由政府公开聘请数百名义工，鼓励义工好管闲事，帮村民代言发声，帮政府查漏补缺，镇村两级建立联动平台，限时处理分级负责，做到问题有回音、事情有着落，慢慢让群众愿意“动”、能够“动”、积极“动”起来，有效消除基层治理孤掌难鸣的尴尬现象。几年下来，小镇数百名义工好管闲事、管好闲事的越来越多，他们执著的朴素想法也只有一个，就是希望左邻右里都能够更好地活着。

现实生活中，类似的问题难题，只要设身处地，你我他本能反应是自然而然的，问题在于愿不愿意、敢不敢于、能不能够指出问题提出诉求。新年伊始，期盼好管闲事的你我他，越来越多，越多越好！

广东中山❘蓝松涛❘退休人员

信心比金钱更珍贵

回应 “贫穷是怎样限制孩子的创造力的？”

2018年12月20日《南方周末》科学版

一个人的创造力固然受到后天成长环境的影响，但我认为信心的影响更为深远。在需要创造力的时候，出身贫穷家庭的人之所以表现出没有创造力，可能与其有没有创造的能力无关，而是他们缺乏创造的激情和付诸实践的条件。不能创新是能力素质问题，而不敢不愿创新则与之所处的经济社会地位有关。创造也好，创新也罢，都要面对一个不确定的结果，失败的几率要远远大于成功，即使最后的结果是成功，先期也会遭遇多次失败的挫折。对于出身贫寒家庭的人而言，成功了是雪中送炭，而失败了则无疑是雪上加霜，恐怕就难有翻身的机会了。

人的出身是不能选择的，所处环境的改变也不是一朝一夕就能实现的，面对生活的压力和挑战，有机会放手一搏当然是好事，条件不具备，也不可怨天尤人，始终保持一颗进取心，树立对生活、对未来的信心，人生就会有希望，生活就会有奔头，这比单纯强调改变环境更为现实和有积极意义，信心比金钱更珍贵。

江苏扬州❘李政❘邗江区纪委监委

谁来记录村史？

最近两月，40年40事铺天盖地，我突发奇想，写一个我们硬湾村的40年40事，足足花了一周业余时间完成1万字的村史。40年国史省史市史县史都有文字资料，只需把过去的记录筛选出来，而我们的40年村史没一个字的资料，难度十几倍地放大。

说来村史是一个被严重忽略的问题。有些是千年村，但村民能知道的村史也就四五十年，上百年的村史就模模糊糊。或说，村子是老人，可鉴的村史是婴儿，历史记录是浅层的、断层的。谁来记录村史？没人记录村史。这种现象该改改了。乡村的文化人，抽点空闲，陪陪村里的老人聊聊，抢救一下村史吧。你的村，你不记录谁来记录？

甘肃秦安❘李成义❘村民

我希望课堂不止是教室

“等高线就是把一个区域内海拔相同的各点连接成的线，通过地形图上等高线的疏密程度，来识别坡度的陡缓……”社会老师在讲台前滔滔不绝地说着，可我绞尽脑汁还是想象不出等高线是什么玩意儿，从等高线上什么也看不出。我想如果社会课能组织一次爬山活动，让我们去实地考察一下山的地形，也许就明白了，自己画一画地图，就可以完全明白了。同理，学习《从百草园到三味书屋》，如果能先去一趟鲁迅先生的百草园，再翻开课本，那课堂就变成了一次探索，可以自己去寻找线索，并思考。如果老师能让我们亲自感受一下利用省力杠杆的压水井，那个省力杠杆也不会那么令人费解了！

作为一名初中生，我需要学习的很多知识仅靠书本还不能真正掌握。为什么不能让我们来几次在山野的狂奔，多几次博物馆的实践，有几次生活的体验？书本上的知识，本质就是用来运用的。利用一系列答题套路，死记硬背，不是本末倒置了？

浙江杭州❘盛天惠❘第十三中学初一