一张书单看德国人怎样跟娃娃谈“性”

在预防性侵方面，让孩子掌握相关词汇十分重要。一个小孩被侵犯了，如果她说，“有人摸了我下面”，可能一下子不会引起家长的注意。如果她能说，“有人摸了我的阴部”，家长听到这个词会立刻跳起来。

“妈妈，我是从哪里来的？”

这个问题可能全世界的孩子都问过。无论是因为家长羞于回答这个问题，还是因为顾忌孩子的接受能力，很多孩子曾经活在一种不可思议的谎言里。在德国有婴儿是被鹤叼来的说法，在法国孩子是从卷心菜里长出来的，在中国是从垃圾桶里捡到的。性，这个人类的禁忌话题，导致了以上善意的谎言。

在儿童性教育上，德国算是一个自由开放的国家。早在1968年，德国文化部长联席会议就通过表决，将性教育列为中小学的教育任务，虽然这项决议在之后的近10年内遭到了部分家长的抗议并因此闹上法庭。1977年，联邦宪法法院做出判决，确认了家长在孩子性教育上与学校的同等地位，但也同时确保了学校继续推行性教育的权力。

今天，性教育已作为必修课被写进了各联邦州的学校法以及教学大纲里。

性教育是小学的必修课

各州虽然没有设置独立的性教育课，但将学习内容分配到不同学科里，如生物、伦理、自然常识、德语等。笔者在翻阅了十六个联邦州的学校法和教学大纲后发现，除了身体构造、两性特征、青春期身体发育这些基本的生理卫生知识以外，大部分联邦州还将怀孕、生育、避孕措施等内容写进了小学教学大纲。

更重要的是，如何防止性暴力和性侵犯，如何让孩子对不舒服的身体接触说“不”，是教学大纲里性教育的重要组成部分。

在巴伐利亚州，小学一二年级的学习内容为，两性生理上的异同，父母在家庭生活里的分工，预防性侵犯，增强自我意识，拒绝不舒服的身体接触。到了三四年级，除了加入“青春期身体发育”以外，更是增加了两性角色、性别平等、在不同人际关系中的情感表达等内容。

在黑森州，性教育从小学三四年级开始，教学大纲与巴伐利亚州相比，更为自由开放。包含了性别平等、性意识培养、对LSBTI群体的了解、对艾滋病及其他性病的认知、预防性侵、“出柜”、对性骚扰说“不”，以及对家庭形式多样化的认知和接纳等。

部分家长担忧，过早的性教育会导致孩子的性早熟。《青少年性观念》是德国联邦健康教育中心从1980年开始进行的一项代表性研究。该研究每5年更新一次，了解并记录德国当代青少年的性观念。2015年公布的研究结果显示，德国青少年性接触的初次年龄非