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“大地震发生时,这里是我的学校”
人们来到汶川大地震漩口中学遗址前,驻足默哀,缅怀逝者。 -
孤独症儿童如何上学,特殊教育改革实验区将有新探索
在邓猛看来,学校是学生最应该去的地方,需要送教上门的学生是极少数。根据他的经验,很多孩子本来能上学,一旦送教上门的学生比例超过5%,“说明学校和地方政府在推卸责任”。 特殊教育的对象不光是智力障碍、听力和视力残疾、肢体残疾的孩子,普通学校中学习困难、注意力缺陷、多动症、情绪行为问题的儿童数量,远远超过特殊学校的残疾学生数量,“但一直没认识到他们也是特殊教育的对象”。 -
我看中学名著阅读课:应当允许学生为胡屠户辩解
当前标准化考试催生的这种几近嚼饭喂人的总结式名著学习,对学生深度阅读与思考显然是有害无利的,与整本书阅读的初衷简直南辕北辙,更不能发挥继承文化的作用。 -
被当成中学教材,这部女性电影魅力何在?
“我们像情书一样紧攥着我们的选票。” -
985女大学生应聘胖东来未入围:谈谈企业用人原则与真假歧视 | 快评
企业招聘的一些岗位,未必学历或个人生产力越高越好,长期稳定更重要。曾有学子抱怨,自己在招聘网站上写本科学历没有企业给面试邀约,改为高中学历一下子收到好多。这是因为企业觉得学历太高的人,往往只是屈尊暂时接受这一工作,自然不会沉下心来好好干,要么骑驴找马,要么筹划着考公考研,或者觉得待遇低,对管理者提各种要求,或者觉得自己很高明,不服管,对企业管理指手画脚。 -
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海子,不止“春暖花开”|那年今日
海子,原名查海生,1964年3月24日出生于安徽省安庆市怀宁县高河镇查湾村。10岁上中学,15岁考入北大法律系,18岁开始诗歌创作,25岁卧轨自戕。今年是海子诞辰60周年,也是海子去世35周年。 从1984年的成名作《亚洲铜》到1989年3月14日的最后一首诗,海子用超乎寻常的热情和勤奋,创作了近200万字的作品。其中,世人皆向往那句“面朝大海,春暖花开”,却无人知晓这些抒情短诗只是他诗歌理想中的点缀。他说:“我不想成为一名抒情诗人,或一位戏剧诗人,甚至不想成为一名史诗诗人。我只想融合中国的行动,成就一种民族和人类的结合,诗和真理合一的大诗。”在这个春天,一起来读不只会抒情的海子。 -
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“五年未升副教授转岗后勤”,应正视“博士供过于求”现实
近日,一则《太原师范学院引进和稳定高层次人才管理办法》在多个网络平台上流传。其中,“引进的博士研究生来校工作满五年,如未能晋升副教授,本人需服从学校安排转到后勤、保卫等服务保障岗位”,这一内容瞬间引发网络热议。 有网友感叹“以前只是985名校非升即走,现在地方名校也开始效仿”,顺带再度引发了有关“青椒待遇悲惨”的一些讨论。其实,这则“新闻”本身是一篇三年之前的旧闻,其所反映的问题并不自今始,而问题本身也并非“青椒难熬”那么简单。 “博士不好就业”的现象已经延续多年。“上海交大医学博士当中学保健员”“核物理专业博士应聘城管”等新闻层出不穷,反映的是博士“向下兼容”的现实。在社会需求与教育供给脱节的今天,社会各界理应正视“博士供过于求”的现实,高校理应思考博士招生培养计划的调整之道,象牙塔里的学子也应直面这一变化,认真考量“要不要攻读博士”这个重大抉择。 -
习近平复信美国马斯卡廷中学访华代表团学生
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习近平和夫人彭丽媛向美国林肯中学师生回赠新春贺卡
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县中衰落是因为大城市中学“掐尖”吗?如何看待优质生源外流 | 快评
大城市化意味着父母离开农村、小城镇与中小城市,去大城市工作与生活,这些家长在当地都算得上能人,相当一部分能在新的城市置业,并把孩子带过去,更不要说越来越多的地方租房也可入户,这些孩子就会在大城市读书。这当是县域优质生源流向大城市的主要机制,大城市中学“掐尖”所起的作用当是次要的。