历史是被误解最多的学科之一

【教育手记】

历史训练的一个基本信条，就是教你如何怀疑、挑战现成的答案。一个律师要知道如何取证，如何用证据说服法庭接受自己的观点；一个领袖要理解不同的群体和个人为什么面对一个事实会有完全不同的解读，甚至创造出不同的“事实”来，并在这种理解的基础上塑造大家的共识。这些能力都是我们的教育中最为缺乏的。

一个人一生取得杰出的成就，无法仅仅从家庭背景的角度来解释。但是，家教可以把孩子推上成功的“舞台“，使其潜力最大限度地发挥出来。至于在这个“舞台”上“演”得如何，能否成为“名角”，则要看个人资质。当家长的没有必要对孩子寄予不切实际的希望，更不必让孩子走自己的道路。但是，有专长的家长，对自己的领域毕竟懂得最多。这在教育孩子上是一笔财富，白白浪费掉未免太可惜。我作为一个以历史作为饭碗的人，在对女儿的教育中有一些切身经历和体会。

11岁多的女儿最近在中学赢得了一个新绰号：“希腊百科全书”。她的历史课刚刚讲完古希腊。老师为了刺激学生们的兴趣，组织了一场知识竞赛。在竞赛中，女儿独挑一个队，正确地回答了所有问题，使队友成了她的啦啦队。而其他队很少有能回答出一半问题的。有一个队甚至一个正确的回答都没有。这一竞赛马上显示出：如果她一个人对付全年级的话，也会轻而易举地获胜。老师讲课时，同学的一些问题回答不上来，要由女儿回答。比如，一次在讲征服了希腊的马其顿的历史时，有同学问马其顿的国王菲利普二世是怎么死的。老师说：“我也不知道。有谁知道吗？”女儿举起手来：“是被他的一个保镖暗杀的。”老实说，我作为喜欢希腊史的历史教授，对这一细节也不记得了。

一天晚上哄女儿睡觉时，我问她：“你那些希腊史的知识是从哪里来的？”

“受你的影响。”

“怎么会受我的影响？我又没有教你，而且许多你知道的事情我根本不知道。怎么会是从我这里得来的呢？”

女儿小大人似的说：“孩子都受父母的影响。你不用教我，你只要激发了我的兴趣，我自己就会去学的。”

我必须承认，女儿对她自己的成长，作出了相当精确的解读。

我确实一直有意地对女儿进行历史训练。这当然不是希望女儿日后能成为历史学家。我在《北大批判》中对此有过比较细致的讨论：历史学是年轻人的基本训练。这包括怎样在分